Применение знаково-символических средств в процессе обучения детей с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Бауэр А. В. 1 , Жуликова А. А. 1
- Научный руководитель:
- Романова Е. В.1
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Страницы:
- 116-119
- Получена: 31.03.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1721 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Бауэр А. В. Применение знаково-символических средств в процессе обучения детей с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. / А. В. Бауэр, А. А. Жуликова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 1, 2021) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 116-119. – ISBN 978-5-907411-26-5.
Аннотаци
В статье описаны возможности использования знаково-символических средств у школьников с задержкой психического развития в процессе их обучения в общеобразовательной школе и показаны возможные приёмы в направлении развития их способностей в умении осуществлять учебные действия с данными средствами.
Комментарии(0)