Возможности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Кокорева О. И. 1 , Похмельнова В. В. 1
Рубрика:
Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
Страницы:
247-249
Получена: 30.03.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1605 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
1 articles
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Кокорева О. И. Возможности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями: сборник трудов конференции. / О. И. Кокорева, В. В. Похмельнова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 1, 2021) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 247-249. – ISBN 978-5-907411-26-5.

Аннотаци

В статье представлены результаты экспериментального исследования произвольного внимания у старших дошкольников, имеющих речевые нарушения. Дается обоснование необходимости развития произвольного внимания детей с нарушениями речи, охарактеризованы возможности использования подвижной игры как одного из средств решения этой проблемы. Представлены условия развития произвольного внимания у детей шести лет с речевыми нарушениями в подвижных играх.

Список литературы

  1. 1. Кокорева О.И. Подвижная игра как средство развития произвольного внимания у детей 6 лет с нарушением зрения / О.И. Кокорева, А.Г. Владыкина // Проблемы теории и практики современной психологии: сборник статей XV Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2016. – С. 94–98.
  2. 2. Осипова А.А. Диагностика и коррекция внимания. Программа для детей 5–9 лет / А.А. Осипова, Л.И. Малашинская. – М.: ТЦ «Сфера», 2008. – 104 с.
  3. 3. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2006. – 368 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.