Программно управляемая система обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: актуальные исследования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: актуальные исследования»
Автор:
Маркова Е. Л. 1
Рубрика:
Теория и методика профессионального образования
Страницы:
154-158
Получена: 25.03.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1422 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Лăпкă океан патшалăх университечĕ
Для цитирования:
Маркова Е. Л. Программно управляемая система обучения: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: актуальные исследования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Mar 19, 2021) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 154-158. – ISBN 978-5-907411-20-3.

Аннотаци

В статье дано определение программно управляемой системы обучения, раскрыты отличительные признаки обучения, подчёркнуты преимущества данной системы обучения при изучении курса «Теоретическая механика».

Список литературы

  1. 1. Диевский В.В. Теоретическая механика. Интернет-тестирование базовых знаний: учебное пособие / В.В. Диевский, А.В. Диевский. – СПб.: Лань, 2010. – 144 с.: ил. (Учебники для вузов. Специальная литература).
  2. 2. Маркова Е.Л. Принципы игрового моделирования учебного процесса / Е.Л. Маркова // Проблемы высшего образования: материалы Международной науч.-метод. конф. (Хабаровск, 10–12 апреля 2019 г.) / под ред. Т.В. Гомза. – Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2019. – С. 217–219.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.