Влияние уровня образования на характеристики опыта межнациональных отношений в многонациональных регионах
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Шауамри С. T. 1
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Страницы:
- 158-161
- Получена: 22.03.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2004 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Шауамри С. T. Влияние уровня образования на характеристики опыта межнациональных отношений в многонациональных регионах: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 1, 2021) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 158-161. – ISBN 978-5-907411-26-5.
Аннотаци
В условиях процессов глобализации и обострения межэтнических отношений в современном мире актуальным является изучение влияния уровня образования на межэтнические взаимодействия. Мы рассмотрели проблему взаимосвязи образования и межнациональных отношений на примере многонационального региона Ближнего Востока. В качестве испытуемых мы изучали палестинцев и израильтян. Цель исследования – проанализировать взаимосвязь между характеристиками переживания межнациональных отношений и уровнем образованности субъектов. Ведущим методом исследования является «метод переживания» Л.Р. Фахрутдиновой. Результаты показали, что палестинцы и израильтяне имеют схожий уровень образования, и фактор образования не влияет на пространственно-временные и информационно-энергетические характеристики переживания межнациональных отношений. Выявлены существенные различия в энергетических, пространственно-временных характеристиках переживания межнациональных отношений. Результаты показали, что уровень образования не влияет на переживание межнационального конфликта, этот научный факт может иметь как прикладное значение в регулировании межэтнических отношений, так и теоретическое значение для понимания природы межэтнических конфликтов.
Благодарности
Работа выполняется в соответствии с Государственной программой повышения конкурентоспособности Казанского федерального университета.Список литературы
- 1. Бар-Тал Д. Прекращение конфликта: эпистемологический анализ международных дел / Д. Бар-Тал, А.В. Круглански, Ю. Клар // Политическая психология. – 1989. – №10 (2). – С. 233–255.
- 2. Барбалет Дж.М. Скука и социальное значение / Дж.М. Барбалет // Британский журнал социологии. – 1999. – №50 (4). – С. 631–646.
- 3. Брушлинский А.В. Психология предмета / А.В. Брушлинский. – М.: Институт психологии РАН; СПб.: Алетея, 2003.
- 4. Богуславский В.М. Психология / В.М. Богуславский. – М.: АСТ, 2000.
- 5. Фахрутдинова Л.Р. Психология человеческого опыта / Л.Р. Фахрутдинова. – Казань: Изд-во Казанского государственного университета, 2008.
- 6. Фахрутдинова Л.Р. Теория опыта / Л.Р. Фахрутдинова. – Казань: Изд-во Казанского государственного университета, 2009.
- 7. Фахрутдинова Л.Р. Структурно-динамическая организация опыта субъекта: дис. / Л.Р. Фахрутдинова. – Казань: Казанский федеральный университет, 2012.
- 8. Фахрутдинова Л.Р. Сравнительный анализ телесной составляющей опыта межнационального конфликта между палестинцами и израильтянами / Л.Р. Фахрутдинова, С. Шавамри. – Казань: Казань, 2018.
- 9. Фахрутдинова Л.Р. Межкультурные исследования опыта учебной деятельности российских и китайских подростков / Л.Р. Фахрутдинова, Т.Н. Сабиров // Quid-vestigation. – 2017. №25. – С. 141–147 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://revistas.proeditio.com/iush/quid/article/view/1727
- 10. Фахрутдинова Л.Р. Межкультурные исследования структурных и динамических особенностей учебного опыта российских и китайских подростков / Л.Р. Фахрутдинова, Т.Н. Сабиров // HELIX. – 2017. – №8 (1). – С. 2527–2530 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.helix.dnares.in/wp-content/uploads/2017/12/2527–2530.936.pdf
- 11. Фахрутдинова Л.Р. О феномене «переживания» / Л.Р. Фахрутдинова // Журнал российской и восточноевропейской психологии. – 2010. – Март –апрель.
- 12. Мерлин В.С. Психологические конфликты / В.С. Мерлин, Н.В. Гришина // Психические состояния. – 1970. – С. 224–253.
- 13. Дойч М. Разрешение конфликтов: теория и практика / М. Дойч // Политическая психология. – 1983. – С. 431–453.
- 14. Дойч М. Вклад социальной психологии в изучение разрешения конфликтов / М. Дойч // Журнал переговоров. – 2002. – №18 (4). – С. 307–320.
- 15. Гальперин Э. Эмоции и регулирование эмоций в межгрупповом конфликте: основанная на оценке структура. Межгрупповые конфликты и их разрешение: социально-психологическая перспектива / Э. Гальперин, К. Шарвит, Дж.Дж. Гросс. – 2011.
- 16. Лебедева Н.М. Введение в этническую и межкультурную психологию / Н.М. Лебедева. – М.: Ключ-С, 1999.
- 17. Ленгле А. Поиск смысла жизни и экзистенциальные фундаментальные мотивации / А. Ленгле // Международный журнал экзистенциальной позитивной психологии. – 2007. – №1 (1).
- 18. Лэйнг Р.Д. Политика опыта и райская птица / Р.Д. Лэйнг. – Лондон: Пингвин, 1990.
- 19. Петровская А.С. Эмоциональный интеллект как детерминант эффективных и процессуальных характеристик управленческой деятельности: дис. / А.С. Петровская. – Ярославль: Ярославский государственный университет, 2007.
- 20. Рубин Дж.З. Социальный конфликт: эскалация, тупик и урегулирование / Дж.З. Рубин, Д.Г. Прюитт, С.Х. Ким. – Нью-Йорк: Макгроу-Хилл, 1999.
Комментарии(0)