Продвинутые технологии для развития информационной компетенции студентов вуза как транспрофессиональной
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
- Автор:
- Табачук Н. П. 1
- Рубрика:
- Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
- Страницы:
- 187-191
- Получена: 13.03.2021
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2931 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Табачук Н. П. Продвинутые технологии для развития информационной компетенции студентов вуза как транспрофессиональной: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Mar 24, 2021) / editorial board: И. Е. Поверинов [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2021. – pp. 187-191. – ISBN 978-5-907411-22-7. – DOI 10.31483/r-98010.
DOI: 10.31483/r-98010
Аннотаци
В исследовании акцентируется внимание на продвинутых технологиях, которые связаны с использованием в образовательном процессе интерактивного и анимированного видео, веб-квестов со сценарным ветвлением, интерактивных рабочих листов, флеш-карт, интерактивных упражнений, учебных тренажеров, сервисов для совместной работы и др. Овладение данными продвинутыми технологиями студентами вуза есть soft skills как «мягкие навыки» или транспрофессиональные компетенции, проявляемые в разных сферах деятельности. Одной из таких транспрофессиональных компетенций является информационная компетенция студентов вуза. Развитие информационной компетенции студентов направления подготовки «Педагогическое образование» как транспрофессиональной возможно через продвинутые технологии. Обращено внимание на описание опыта использования таких технологий для развития информационной компетенции студентов вуза. Приведены примеры использования этих технологий студентами направления подготовки «Педагогическое образование». Ведущими методами исследования являются: анализ продвинутых технологий на предмет актуальности в развитии информационной компетенции студентов вуза как транспрофессиональной; обобщение концептуальных положений о транспрофессионализме и информационной компетенции студентов вуза; обобщение опыта использования продвинутых технологий для развития информационной компетенции студентов вуза. Материалы исследования имеют практическую значимость для преподавателей вузов и педагогов других образовательных учреждений, которые осуществляют поиск и применение продвинутых технологий в образовательном процессе.
Список литературы
- 1. Атлас новых профессий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://atlas100.ru/ (дата обращения: 13.03.2021).
- 2. Данилов А.А. Структура информационно-методической компетенции учителей общеобразовательных организаций / А.А. Данилов // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2020. – №1 (64). – С. 28–35.
- 3. Зеер Э.Ф. Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования / Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк // Образование и наука. – 2017. – Т. 19. №8. – С. 9–28.
- 4. Зеер Э.Ф. Методологические основы транспрофессионализма субъектов техномической деятельности / Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк, Д.В. Бердникова [и др.] // Педагогическое образование в России. – 2018. – №11. – С. 38–47.
- 5. Литвинов В.А. Формирование информационных компетенций обучающихся по юридическим специальностям / В.А. Литвинов, О.В. Евтихов // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2020. Т. 25. №4 (83). – С. 431–436. DOI: 10. 24411/1999–6241–2020–14010
- 6. Практическая онлайн-конференция «Профессиональное развитие педагога: актуальные направления и перспективы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mega-talant.com/school/conference/prakticheskaya-onlayn-konferenciya-professionalnoe-razvitie-pedagoga-aktualnye-napravleniya-i-perspektivy (дата обращения: 10.03.2021).
- 7. Табачук Н.П. Информационная компетенция студентов вуза: исторические аспекты и современные тенденции развития / Н.П. Табачук, О.А. Малыхина // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=30550 (дата обращения: 06.03.2021).
- 8. Транспрофессионализм субъектов социально-профессиональной деятельности: монография / В.С. Третьякова [и др.]; под ред. Э.Ф. Зеера, В.С. Третьяковой. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2019. – 142 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/27462/1/978–5-8050–0668–6_2019.pdf (дата обращения: 10.03.2021).
- 9. Chupina V.A. The process approach in developing transprofessional competences of master students / V.A. Chupina, T.I. Bannikova // International Scientific Conference «Global Challenges and Prospects of the Modern Economic Development». – 2019. – С. 980–986 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.europeanproceedings.com/files/data/article/101/4696/article_101_4696_pdf_100.pdf (дата обращения: 06.03.2021).
Комментарии(0)