Возможности организационной культуры для планирования профессиональной карьеры студента

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и педагогика: теория и практика»
Автор:
Пашкевич О. И. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Страницы:
340-343
Получена: 07.12.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1875 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Якутский институт водного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта»
Для цитирования:
Пашкевич О. И. Возможности организационной культуры для планирования профессиональной карьеры студента: сборник трудов конференции. // Образование и педагогика: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 4, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 340-343. – ISBN 978-5-907313-97-2.

Аннотаци

В статье рассматривается влияние организационной культуры образовательного учреждения на планирование профессиональной карьеры студентов. Показан воспитательный потенциал Центра исторического наследия речников Ленского бассейна.

Список литературы

  1. 1. Жуковская О.В. Проектирование профессиональной карьеры российской молодёжи в системе высшего образования: автореф. дис. … канд. социол. наук. – Хабаровск, 2010. – 24 с.
  2. 2. Нагорная А.Г. Формирование готовности к планированию профессиональной карьеры у студентов вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2011. – 24 с.
  3. 3. Хабаку И.Н. Подготовка студентов к проектированию будущей профессиональной карьеры: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Майкоп, 2006. – 28 с.
  4. 4. Шамсутдинова А.В. Социальная адаптация студентов в процессе планирования профессиональной карьеры: автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2015. – 19 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.