Роль семьи в развитии наглядно-образного мышления младших школьников с нарушением слуха
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VI Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
- Автор:
- Панова В. Ю. 1
- Рубрика:
- Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
- Страницы:
- 170-172
- Получена: 18.11.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1947 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Панова В. Ю. Роль семьи в развитии наглядно-образного мышления младших школьников с нарушением слуха: сборник трудов конференции. // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Nov 19, 2020) / editorial board: Н. А. Степанова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 170-172. – ISBN 978-5-907313-99-6.
Аннотаци
В статье рассмотрены особенности развития наглядно-образного мышления у младших школьников с нарушенным слуха. Также рассмотрено, насколько важно участие родителей в формировании наглядно-образного мышления у младших школьников с нарушенным слухом. В статье приведены варианты, как и когда родители могут проводить занятие с ребенком, что поможет созданию новых и закреплению старых образов.
Список литературы
- 1. Богданова Т.Г. Сурдопсихология: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Т.Г. Богданова. – М.: Академия, 2002. – 200 с.
- 2. Розанова Т.В. Развитие памяти и мышление глухих детей / Т.В. Розанова. – М.: Педагогика, 1978. – 232 с.
- 3. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин. – М.: Знание, 1974. – 64 с.
- 4. Якиманская И.С. Возрастные и индиивидуальные особенности образного мышления учащихся / И.С. Якиманская. – М.: Наука, 2011. – 696 с.
Комментарии(0)