Формирование региональной идентичности подростков путем интеграции школьных предметов в условиях цифровизации образовательного процесса
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифровое образование: новая реальность»
- Автор:
- Данилова А. Н. 1
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
- Страницы:
- 36-39
- Получена: 18.11.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2376 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Данилова А. Н. Формирование региональной идентичности подростков путем интеграции школьных предметов в условиях цифровизации образовательного процесса: сборник трудов конференции. // Цифровое образование: новая реальность : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, Nov 16, 2020) / editorial board: Н. А. Чернова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 36-39. – ISBN 978-5-907313-84-2.
Аннотаци
Цифровизация – глобальный процесс, охвативший все стороны жизни современного человека. Прочно внедряя в повседневную жизнь цифровые технологии в пору задуматься об их безусловном прогрессивном значении. Экономика, управление, образование и другие сферы уже являются продуктами цифровых реалий, что приводит к необходимости повышения цифровой грамотности подрастающего поколения. Школа как наиболее социализирующий институт развивающейся личности показывает важность приобретения цифровых навыков. Школьники через интеграцию школьных предметов входят в цифровое пространство, повышают читательские навыки и географическое мышление, выстраивают новые формы коммуникаций, закрепляют ранее полученные знания в новой и более эффективной форме, что мотивирует их изучать свою страну, малую родину и формировать региональную идентичность
Список литературы
- 1. Виртуальный тур в Выставочный комплекс ОАО «УАЗ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://360carmuseum.com/ru/museum/47/tour
- 2. Данилова А.Н. Формирование региональной идентичности подростков с использованием информационных образовательных средств // Приоритеты мировой науки: новые подходы и актуальные исследования: сборник научных трудов по материалам VI Международной научно-практической конференции 30 июня 2020 г. – Анапа: НИЦ ЭСП в ЮФО, 2020. – С. 47.
- 3. Дьячкова М.А. Цифровизация образовательной среды как фактор личностного и профессионального самоопределения обучающихся / М.А. Дьячкова, Н.Б. Кириллова, А.Ю. Дудчик [и др.] // Международный электронный научный журнал «Перспективы Науки и Образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovatelnoy-sredy-kak-faktor-lichnostnogo-i-professionalnogo-samoopredeleniya-obuchayuschihsya
- 4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: учебно-методическое пособие для учащихся: Информационный источник сложной структуры «Использование школьной ГИС» (Живая география) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/73d72beb-4393–491b-a54a-02a4ecd5fa84/GIS-uchenik.htm#_Toc188074616
- 5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Цифровая электронная образовательная платформа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/
- 6. Керимов K. Мимолетная вещь: Хайдеггер и ОЗУ / K. Керимов, T. Керимов // Кроноскоп. – 2014. – Вып. 14 (2). – С. 195–210.
- 7. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь. – М., 2005. – С. 94.
- 8. Онлайн диаграммы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.onlinecharts.ru/grap
- 9. Ушинский К.Д. Собр. соч. В 6 т. Т. 2. – М., 1948. – С. 21.
- 10. ФГОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/
Комментарии(0)