Проблема социально-психологической адаптации подростков с нарушениями эмоционально-волевой сферы развития в условиях современного образования

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Бобровникова Н. С. 1 , Большакова А. С. 1
Рубрика:
Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
Страницы:
77-82
Получена: 24.10.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3202 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
1 articles
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ

Аннотаци

В статье рассмотрены отклонения в развитии эмоционально-волевой сферы, которые значительно влияют на уровень социально-психологической адаптации подростков. Авторами подчеркивается, что для успешного процесса интеграции в школьную среду таким учащимся необходимо оказывать определенную психологическую помощь и поддержку.

Список литературы

  1. 1. Березин Ф.Б. Психическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. – Ленинград, 1988. – С. 13–21.
  2. 2. Бреслав Г.М. Психология эмоций: уч. пособ. для студ. / Г.М. Бреслав – М.: Академия, 2004. – 544 с.
  3. 3. Васильева С.В. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации старших подростков / С.В. Васильева // Психология человека. Интегративный подход в психологии: сб. науч. тр. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. – С. 13.
  4. 4. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1984. – С. 22.
  5. 5. Выготский Л.С. Учение об эмоциях / Л.С. Выгосткий. – М.: ЕЕ Медиа, 2012. – 160 с.
  6. 6. Калин В.К. Волевая регуляция как проблема формы деятельности / В.К. Калин // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности: тезисы Всесоюзной конференции молодых ученых. – Симферополь, 1983. – С. 101–107.
  7. 7. Красильников И.А. Социально-психологическая адаптация личности и стратегии разрешения внутренних конфликтов / И.А. Красильников, В.В. Константинов. – Саратов: Изд-во СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2009. – 6 с.
  8. 8. Кряжева И.К. Социально-психологические факторы адаптированности / И.К. Кряжева. – М.: Омега-Л, 1980. – 200 с.
  9. 9. Леонгард К. Акцентуирование личности / К. Леонгард. –2-е изд., доп. и перераб. – М.: Высшая школа, 1989. – 375 с.
  10. 10. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ленинград: Медицина, 1983. – 250 с.
  11. 11. Налчаджан А.А. Социально-психическая адаптация личности: формы, механизмы и стратегии / А.А. Налчаджан. – Ереван, 1988. – 264 с.
  12. 12. Огородникова А.М. Эмоционально-волевая сфера личности в регуляции деятельности / А.М. Огородникова // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. XI Междунар. науч. -практ. конф. Ч. 2. – Новосибирск: СибАК, 2011. –С. 26–29.
  13. 13. Ошукова Н.А. Динамика социально-психологической адаптации личности / Н.А. Ошукова. – М.: Омега-Л, 1995. – 197 с.
  14. 14. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций / Я. Рейковский. – М.: Прогресс, 1979. – 359 с.
  15. 15. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. – 1990. – №3. – С. 49–58.
  16. 16. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп: Диагностика социально-психологической адаптации (К. Роджерс, Р. Даймонд) / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – C. 193–197.
  17. 17. Чумаков М.В. Эмоционально-волевая сфера личности субъекта / М.В. Чумаков // Проблемы социальной психологии личности. – Курган: Изд-во КГУ, 1999. – С. 7.
  18. 18. Шпак Л.Л. Социально-психологическая дезадаптация / Л.Л. Шпак // Социально-психологические исследования. – 2011. – №3. – С. 50–55.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.