Взаимодействие с педагогом как главный фактор развития личности учащегося
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование и педагогика: перспективы развития»
- Автор:
- Мухина О. Д. 1
- Рубрика:
- Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
- Страницы:
- 276-279
- Получена: 14.10.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1976 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Мухина О. Д. Взаимодействие с педагогом как главный фактор развития личности учащегося: сборник трудов конференции. // Образование и педагогика: перспективы развития : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Oct 16, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 276-279. – ISBN 978-5-907313-83-5.
Аннотаци
В статье рассматриваются теоретические практические подходы к процессу педагогического общения. Акцентируется внимание на проблемах современного образования и необходимости распространения человекоцентрированного и личностно-развивающего образования.
Список литературы
- 1. Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии – три стратегии психологического воздействия // Межличностное общение: хрестоматия / сост. и общ. ред. Н.В. Казариновой, В.М. Погольши. – СПб., 2001. – С. 26–38.
- 2. Крушельницкая О.Б., Лобанов М.В. К вопросу о взаимосвязи личностного самоопределения и системы референтных отношений школьников // Социальная психология малых групп: материалы II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора А.В. Петровского / отв. ред. М.Ю. Кондратьев. – 25–26 октября 2011 г. – М., 2011. – С. 381.
- 3. Лактионова Е.Б. Образовательная среда как условие развития личности и ее субъектов // Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – 2010. – №128. – С. 40–54.
- 4. Роджерс К.Р. К теории творчества. Взгляд на психотерапию / пер. с англ. – М.: Евразия, 1994. – 141 с.
Комментарии(0)