Творческие задания как средство развития познавательной самостоятельности учащихся начальной школы на уроках математики
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020»
- Автор:
- Кирикова Г. С. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 174-177
- Получена: 07.09.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2155 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
- ГОСТ
Для цитирования:
Кирикова Г. С. Творческие задания как средство развития познавательной самостоятельности учащихся начальной школы на уроках математики: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 19, 2020 – Aug 21, 2020) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 174-177. – ISBN 978-5-907313-75-0.
Аннотаци
В статье раскрыто понятие познавательной самостоятельности, обосновано применение творческих заданий на уроках математики как средства развития познавательной самостоятельности учащихся начальной школы. Дано описание педагогического эксперимента по развитию познавательной самостоятельности младших школьников на уроках математики средствами творческих заданий на базе МБОУ «Средняя школа №31 имени В.Я. Клименкова» г. Липецка.
Список литературы
- 1. Воспроизводящая и творческая деятельность учащихся в обучении / под ред. И.Т. Огородникова. – М.: АСТ, 2012. – 236 с.
- 2. Вертгеймер М. Продуктивное мышление / М. Вертгеймер. – М.: АСТ, 2013. – 320 с.
- 3. Землянская Е.Н. Педагогика начального образования / Е.Н. Землянская. – М.: Юрайт, 2020. – 247 с.
- 4. Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2014. – 624 с.
Комментарии(0)