Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Роль изобразительного искусства в художественном о...

Роль изобразительного искусства в художественном образовании и эстетическом воспитании подростков

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-75798
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Шарипова А. А. 1
Научный руководитель:
Буровкина Л. А.1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
132-135
Получена: 02.06.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3510 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Для цитирования:
Шарипова А. А. Роль изобразительного искусства в художественном образовании и эстетическом воспитании подростков: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Jun 16, 2020) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 132-135. – ISBN 978-5-907313-44-6. – DOI 10.31483/r-75798.

Аннотаци

В статье рассматриваются проблемы современного состояния художественного образования, роль занятий по изобразительному искусству в развитии художественно-образного мышления, формировании духовно-нравственных и эстетических качеств личности обучающихся. Затрагиваются вопросы необходимости совершенствования работы по художественному образованию в общеобразовательных школах, в том числе и в учреждениях дополнительного образования. В процессе обучения изобразительному искусству педагогом используются методы, формы, средства, способствующие эффективному развитию творческого мышления подростков, решению творческих задач, активизации воображения и фантазии на занятиях изобразительным искусством.

Список литературы

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.consultant.ru document/cons_doc_LAW_110255
  2. 2. Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2008 №1244-р (ред. от 08.09.2010) «О Концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008–2015 годы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.consultant.ru document/cons_doc_LAW_79661
  3. 3. Буровкина Л.А. Место композиции в современном художественном образовании [Текст] / Л.А. Буровкина, В.М. Дубровин, И.М. Сергеев // Искусство и образование. – 2018. – №4 (114). – С. 78–84.
  4. 4. Валикжанина С.В. Изобразительное искусство как источник духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения [Текст] / С.В. Валикжанина // Региональный компонент в решении проблем современного художественного образования: сб. науч. трудов / отв. ред. и сост. М.А. Семёнова. – М.: МГПУ, 2018. – С. 44–65.
  5. 5. Дубровин В.М. Роль изобразительного пространства в процессе изучения основ изобразительной грамоты [Текст] / В.М. Дубровин // Пути и средства повышения качества художественного образования и эстетического воспитания: межвуз. сб. науч. тр. – М.: МГПУ, 2011. – С. 152–157.
  6. 6. Дубровин В.М. Традиции и современность. Региональный компонент в системе дополнительного образования [Текст] / В.М. Дубровин, Л.А. Буровкина, Л.С. Хозяшева // Региональный компонент в решении проблем современного художественного образования: сб. науч. трудов / отв. ред. и сост. М.А. Семёнова. – М.: МГПУ, 2018. – С. 44–65.
  7. 7. Корешков В.В. Художественное образование для всех [Текст] / В.В. Корешков // Современные тенденции развития изобразительного, декоративно-прикладного искусства и дизайна: сборник статей. – Новосибирск, НГПУ, 2015. – С. 267–273.
  8. 8. Левина И.Д. Художественно-творческое развитие младших школьников на основе идей народной педагогики [Текст] / И.Д. Левина, Н.А. Опарина // Перспективы развития современной культурно-образовательной среды столичного мегаполиса: материалы научно-практической конференции Института культуры и искусств / под ред. С.М. Низамутдиновой. – М.: УЦ «Перспектива», 2018. – С. 17–20.
  9. 9. Прищепа А.А. Детское творчество как основа формирования художественной самобытности России [Текст] / А.А. Прищепа, Л.А. Буровкина, О.Н. Майдибор // Перспективы науки и образования. – 2019. – №2 (38). – С. 342–360.
  10. 10. Рощин С.П. Мотивация художественного образования как важнейшая задача методики преподавания изобразительного искусства [Текст] / С.П. Рощин // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2009. – №4. – С. 139–143.
  11. 11. Семенова М.А. Искусство акварельной живописи в формировании профессионализма педагогов изобразительного искусства [Текст] / М.А. Семенова // Педагогика искусства. – 2010. – №4. – С. 232–239.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.