Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение одаренного...
  4. Условия и технологии психолого-педагогического соп...

Условия и технологии психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-75268
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия»
Автор:
Декина Е. В. 1
Рубрика:
Наставничество в работе с одаренными детьми
Страницы:
264-267
Получена: 08.04.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2954 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Декина Е. В. Условия и технологии психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, Apr 9, 2020) / editorial board: К. Ю. Брешковская [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 264-267. – ISBN 978-5-907313-21-7. – DOI 10.31483/r-75268.

Аннотаци

В статье рассматриваются виды психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка, особенности подготовки наставников для работы с одаренными детьми, проектная технология для работы с мотивированными учащимися. Представлена программа курса по выбору для педагогов-психологов «Развитие одаренности в младшем школьном возрасте». Программа курса представляет собой интеграцию теоретических разработок и современных практик работы с одаренными учащимися.

Список литературы

  1. 1. Социальная успешность умственно одаренных детей: психолого-педагогические технологии сопровождения и развития [Текст]: кол. моногр. / под общ. ред. С.В. Пазухиной. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2015. – 286 с.
  2. 2. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий [Текст] / Б.М. Теплов. – М., 1961. – С. 9–20.
  3. 3. Умняшева И.Б. Проектирование программы психолого-педагогического сопровождения процесса социализации одаренного школьника [Текст] / И.Б. Умняшева // Вестник практической психологии образования. – №2 (51). – 2017. – С. 32–42.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.