Исследование форм передачи ценностного потенциала физической культуры в межпоколенческом ракурсе

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы»
Автор:
Мацепура Г. Н. 1
Рубрика:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Страницы:
171-174
Получена: 26.02.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2003 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АВ «Лăпкă океан патшалăх университечĕ» ФПБВУ
Для цитирования:

Аннотаци

В статье сделана попытка обобщения опыта внедрения теоретической части стандартов по физической культуре в вузе через экспликацию их ценностного потенциала.

Список литературы

  1. 1. Запесоцкий А.С. Образование: философия, культурология, политика / А.С. Запесоцкий. – М.: Наука, 2003. – 456 с.
  2. 2. Куда ведет кризис культуры? Опыт междисциплинарных диалогов / под общ. ред. И.М. Клямкина // Доклад Э.А. Паина «Перманентный кризис культуры модерна или временная «обратная волна»?» – М.: Новое издательство, 2011. – С. 191–261.
  3. 3. Николаев Ю.М. Теоретико-методические основы физической культуры: автореф. дис. … д-ра пед. наук. – СПб., 1998.
  4. 4. Чернышев В.П. Методологические аспекты проблемы различения одаренности детей при отборе в спортивную специализацию // Создание эффективной системы развития одаренных детей: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 окт. 2018 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 18–21.
  5. 5. Чернышев В.П. Образование по физической культуре в эпоху социальной трансформации общественного устройства // Образование: теория, методология, опыт / гл. ред. Ж.В. Мурзина – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 98–108.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.