Взаимосвязь иллюстрирования литературных произведений и методов их изучения
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Культура. Наука. Образование: современные тренды»
- Автор:
- Чайка Н. М. 1 , Павлюк Т. П. 2
- Рубрика:
- Глава 3. Образование
- Страницы:
- 269-278
- Получена: 15.02.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3456 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского»
2 Институт педагогического образования и менеджмента (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского»
2 Институт педагогического образования и менеджмента (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского»
DOI: 10.31483/r-74792
Аннотаци
В статье раскрыты основные аспекты взаимосвязи иллюстрирования текста и методов их восприятия. Для более убедительной и полноценной визуализации литературного произведения необходимо комплексное и глубокое изучение эпизодов текста.
Целью статьи является выявление взаимосвязи изобразительного искусства с филологией – методами и формой изучения литературного произведения для последующего его иллюстрирования. В связи с этим ставятся задачи: 1) выявить основные методы и способы восприятия литературного произведения; 2) проанализировать и сопоставить конкретные способы иллюстрирования; 3) выявить особенности создания книжного оформления.
В результате исследования раскрыты следующие особенности иллюстрирования: ее взаимосвязь с текстом, функции пополнения и пояснения, влияние зрительного восприятия, целостность и смысловая логика создания рисунков для текста, учет назначения иллюстрирования (возраст, научность, наглядность и т. д.), применение соответствующей техники изображения.
Список литературы
- 1. Андерсен Х.К. Снежная королева: сказка в семи историях / пер. с датского А. Ганзен. – М.: ОНИКС-ЛИТ, 2018. – 128 с.
- 2. Бенуа А.Н. Задачи графики // Искусство и печатное дело. – 1910. – №2–3. – С. 41–48.
- 3. Болотнова Н.С. Филологический анализ текста: учеб. пособие. – 4-е изд. – М.: Флинта; Наука, 2009. – 520 с.
- 4. Вербич М.В. Технология использования художественной иллюстрации на уроках литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedsovet.su/publ/164–1-0-2535
- 5. Вернигорова Е.С. Художественная иллюстрация как способ интерпретации литературных текстов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennaya-illyustratsiya-kak-sposob-interpretatsii-literaturnyh-tekstov
- 6. Нагибин Ю.М. Ваганов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://militarylib.com/story/3257-nagibin-yum-vaganov.html
- 7. Рубакин Н.А. Иллюстрирование художественного произведения как средство повышения интереса к литературе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/illyustrirovanie_hudozhestvennogo_proizvedeniya_kak_sredstvo_povysheniya_interesa_k_literature-159737.html
- 8. Рудаков К.И. Воспоминания о художнике. – Л.: Художник РСФСР, 1979. – 320 с.
- 9. Смирнов В.И. Особенности восприятия знака в изобразительном искусстве // Культура в фокусе знака. – Тверь, 2010. – С. 199–210.
- 10. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т. 2. Вопросы обучения. – М.: Учпедгиз, 1954. – 735 с.
- 11. Фаворский В.А. Литературно-творческое наследие. – М.: Советский художник, 1988. – 587 с.
- 12. Чайка Н.М. Формирование профессиональной индивидуальности будущего учителя изобразительного искусства в вузе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13–00–08/dissertaciya-pedagogicheskaya-kontseptsiya-bauhauza-i-ee-traditsii-v-sovremennom-hudozhestvennom-obrazovanii#ixzz4MH3kqdEK
Комментарии(0)