Роль учебных эмуляторов как элемента современных информационно-технологических средств обучения

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифра в помощь учителю»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Цифра в помощь учителю»
Автор:
Воронин С. В. 1
Рубрика:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Страницы:
13-16
Получена: 22.01.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2668 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Комсомольский-на-Амуре государственный университет»
Для цитирования:
Воронин С. В. Роль учебных эмуляторов как элемента современных информационно-технологических средств обучения: сборник трудов конференции. // Цифра в помощь учителю : материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, Jan 10, 2020) / editorial board: Р. И. Кириллова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2020. – pp. 13-16. – ISBN 978-5-907313-04-0.

Аннотаци

В статье рассматривается расширение возможностей учебных эмуляторов, используемых в качестве элемента современных информационно-технологических средств обучения в профессиональном образовании. Приведен анализ современных эмуляторов, их достоинства и недостатки.

Список литературы

  1. 1. Unity в действии. Мультиплатформенная разработка на C# / Хокинг Дж. – СПб.: Питер, 2016. – 336 с.: ил.
  2. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 15.02.08 Технология машиностроения (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2014 г. №350).
  3. 3. Unity 5.x. Программирование искусственного интеллекта в играх / Паласиос Х.; перев. Р.Н. Рагимов. – М.: ДМК-Пресс, 2017. – 272 с.: ил.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.