Особенности развития лингвистической компетенции одаренных детей в процессе обучения иностранному языку
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием «Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации»
- Автор:
- Акинина Н. В. 1
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 119-122
- Получена: 04.01.2020
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2681 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Старооскольский филиал ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Акинина Н. В. Особенности развития лингвистической компетенции одаренных детей в процессе обучения иностранному языку: сборник трудов конференции. // Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации : материалы Всерос. науч.-метод. конф. с международным участием (Чебоксары, Dec 31, 2019) / editorial board: Л. А. Иванова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 119-122. – ISBN 978-5-6044068-7-8.
Аннотаци
Статья посвящена рассмотрению особенностей развития лингвистической компетенции одаренных детей в процессе обучения иностранному языку. Автор подчеркивает, что в образовательных учреждениях решение проблемы социализации одарённых детей должна носить системный характер. Также автор отмечает необходимость выявления одарённых и талантливых детей при помощи педагогических наблюдений, анализа особых успехов и достижений ученика, диагностики их потенциальных возможностей с использованием ресурсов психологических служб, создания банка данных по талантливым и одарённым детям.
Список литературы
- 1. абаева Ю.Д. Современные тенденции в исследовании одарённости / Ю.Д. Бабаева // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2008. – №2. – С. 154–168.
- 2. Лейтес Н.С. Психология одарённости детей и подростков / Н.С. Лейтес. – М.: Академия, 1996. – 416.
- 3. Петрова С.О. Психологические особенности одарённых подростков с разным соотношением вербальных и невербальных способностей / С.О. Петрова // Психологическая наука и образование. – 2009. – №2. – С. 71–81.
- 4. Руднянская Е.И. Интегрированные уроки по образовательным дисциплинам / Е.И. Руднянская. – Волгоград: Учитель, 2007. – С. 53–54.
- 5. Савенков А.И. Развитие детской одарённости в образовательной среде / А.И. Савенков // Развитие личности. – 2002. – №3. – С. 113–146.
- 6. Холодная М.А. Психология интеллекта / М.А. Холодная. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.
Комментарии(0)