Модель психологического сопровождения подростков с нарушением психосексуального развития, воспитывающихся в социально-педагогических учреждениях

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-53610
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика»
Автор:
Леденцова С. Л. 1 , Безродний Р. Г. 1
Рубрика:
Психологические науки
Страницы:
248-252
Получена: 29.10.2019

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2689 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 БУ ВО «Сургутский государственный университет»
Для цитирования:
Леденцова С. Л. Модель психологического сопровождения подростков с нарушением психосексуального развития, воспитывающихся в социально-педагогических учреждениях: сборник трудов конференции. / С. Л. Леденцова, Р. Г. Безродний // Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Азов, Nov 19, 2019) / editorial board: М. В. Залужная [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 248-252. – ISBN 978-5-6043758-0-8. – DOI 10.31483/r-53610.

Аннотаци

Статья представляет описание проекта как формы психологического сопровождения подростков с проблемами психосексуального развития, воспитывающихся в социально-педагогических учреждениях.

Список литературы

  1. 1. Бим-Бад Б.М. Семья как социокультурный феномен / Б.М. Бим-Бад, С.Н. Гавров // Модернизация института семьи: макросоциологический, экономический и антрополого-педагогический анализ: монография. – М.: Интеллектуальная книга; Новый хронограф, 2010. – С. 27.
  2. 2. Сексопатолоrия: Сnравочник / Г.С. Васильченко, Т.Е. Агаркова, С.Т. Агарков и др.; под ред. Г.С. Васильченко. – М.: Медицина, 1990. – 576 с.
  3. 3. Юферева Т.И. Особенности формирования психологического пола у подростков, воспитывающихся в семье и школе-интернате // Возрастные особенности психического развития детей. – М., 1982.
  4. 4. Зайцев А.Б. Самосознание подростков-воспитанников детского дома // Психология здоровья: психологическое благополучие личности: материалы конференции. – М.: Изд-во УРАО, 2005. – С. 61–66.
  5. 5. Леденцова С.Л. Психологическое консультирование как метод исследования развития личности. – Сургут: Печатный мир, 2017. – 234 с.
  6. 6. Леденцова С.Л. Проект «Cherchez la femme»: учебное пособие по курсу «Семейное психологическое консультирование». – Сургут: Изд-во СурГУ, 2005. – 71 с.
  7. 7. Хозиев В.Б. Проектная форма обучения: опыт создания, исследования и применения: монография / В.Б. Хозиев, М.Э. Гузич, Н.И. Хохлова [и др.]. – Сургут: ИЦ СурГУ, 2014. – 284 с.
  8. 8. Lifeline и др. Новые методы психологи жизненного пути. – М., 1993.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.