Организация внеурочной исследовательской деятельности учащихся

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Суворова А. И. 1 , Лисицина А. В. 1
Рубрика:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Страницы:
278-279
Получена: 12.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3229 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Суворова А. И. Организация внеурочной исследовательской деятельности учащихся: сборник трудов конференции. / А. И. Суворова, А. В. Лисицина // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Mar 28, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 278-279. – ISBN 978-5-9500853-9-0.

Аннотаци

В статье рассматривается проблема реализации содержания ФГОС через организацию внеурочной исследовательской деятельности школьников. Приведены примеры отдельных видов внеурочной деятельности исследовательского характера, раскрыты методические особенности их проведения.

Список литературы

  1. 1. Низов С.В. Внеурочная деятельность школьников в контексте ФГОС второго поколения / С.В. Низова, Е.Л. Харчевникова. – Владимир: ВИПКРО, 2010. – 32 с.
  2. 2. Петунин О.В. Формы и методы урочной и внеурочной работы по биологии в классах естественнонаучного профиля / О.В. Петунин // Биология. – 2007. – №2. – С. 12–15.
  3. 3. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.