Особенности применения дидактической иллюстрации при обучении иностранных студентов истории России
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019»
- Автор:
- Евсенкова А. А. 1 , Булыгин Ю. А. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Страницы:
- 230-235
- Получена: 16.09.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3487 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Евсенкова А. А. Особенности применения дидактической иллюстрации при обучении иностранных студентов истории России: сборник трудов конференции. / А. А. Евсенкова, Ю. А. Булыгин // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, Aug 19, 2019 – Aug 20, 2019) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 230-235. – ISBN 978-5-6043435-8-6.
Аннотаци
Статья посвящена проблеме модернизации профессиональной подготовки иностранных студентов в процессе изучения дисциплины «История России». Авторами описываются особенности применения дидактической иллюстрации при обучении иностранных студентов истории России. Даны рекомендации по использованию этого вида наглядности на занятиях по истории.
Список литературы
- 1. Борисенков В.П. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования/ В.П. Борисенков, О.В. Гукаленко, А.Я. Данилюк – М.; Ростов н/Д: РГПУ, 2004 – 576 с.
- 2. Власова Т.И. Содержание и технологии духовно ориентированного воспитания: учеб. пособие / Т.И. Власова, Р.В. Базалий, Я.В. Денисова; под общ. ред. Т.И. Власовой. – Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2013. – 238 с.
- 3. Войтович А.В. Специфика преподавания истории России и страноведения иностранным студентам // Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования: сб. трудов науч.-метод. конф. – Томск: Изд-во ТПУ, 2013. – С. 301–302.
- 4. Евсенкова А.А. Место и роль дидактической иллюстрации при изучении русской фразеологии / А.А. Евсенкова, Т.И. Власова // Науковедение. – 2014. – №5 (24) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://naukovedenie.ru
- 5. Михайлова И.В. Специфика преподавания Истории России иностранным студентам в техническом вузе // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2018. – №2. – С. 53–55.
- 6. Пивненко С.Н. Особенности становления и развития дидактических иллюстраций, используемых для формирования безопасного поведения обучающихся: дис. … канд. пед. наук. – Ростов н/Д, 2014. – 154 с.
- 7. Семерджиди В.Н. Иллюстрация в дидактическом тексте как средство управления учебно-познавательной деятельностью (на материале современных учебников английского и русского языков) // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2011. – №1. – С. 204–207.
- 8. Федотова О.Д. Дидактические иллюстрации XVIII века как инструмент создания новой коммуникативной стратегии (на примере педагогических текстов по проблемам безопасности) / О.Д. Федотова, В.В. Латун, С.Н. Пивненко // Интернет-журнал «Науковедение». – 2014. – №3 (22) [Электронный ресурс] Режим доступа: http://naukovedenie.ru/index.php?p=issue-3–14
Комментарии(0)