Development of education Развитие образования Development of education 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-33283 KYXFAO 33283 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Теоретические и прикладные исследования в образовании Theoretical and applied education research Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем Экология когнитивно-образовательного пространства цифровой эпохи Ecology of the cognitive-educational space of the digital age Цифра ӗмӗрӗн ăс-тăнпа вӗренӳ талккăш экологийӗ https://orcid.org/0000-0002-0814-6173 Петрова Екатерина Викторовна Petrova Ekaterina Viktorovna Петрова Екатерина Викторовна

ResearcherID: M-4524-2016

канд. филос. наук, ведущий научный сотрудник

candidate of philosophical sciences, leading research fellow

канд. филос. наук, тĕп ăслăлăх ĕçтешĕ

 philosophyx@rambler.ru 005gbx671 Институт философии Российской академии наук Россия 005gbx671 Federal State Institution of Science Institute of Philosophy of the Russian Academy of Sciences Russia 005gbx671 Раççей ăслăлăх академийĕн Философи институчĕ 2019 3 (5) 28 32 06 09 2019 © 2019 Ekaterina V. Petrova © 2019 Петрова Е. В. © 2019 Петрова Е. В. 2019 Петрова Е. В. Ekaterina V. Petrova Петрова Е. В. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

статья посвящена экологии когнитивно-образовательного пространства цифровой эпохи. Автор подчеркивает, что потребность получения информации из внешнего мира является одной из биологических потребностей человека. Информационная среда становится основной средой обитания современного человека, проникая во все сферы, в том числе и в образовательную. Автор задается вопросом как цифровые образовательные технологии влияют на формирование критического мышления, умственную работоспособность, умение быстро ориентироваться в море информации и выбирать из нее нужную? Автор приходит к выводу, что, предоставляя новые возможности для овладения знаниями, технологии информационного общества оказывают зачастую негативное влияние на формирование сознания и мышления подрастающего поколения, и в то же время, воздействие цифровых технологий может привести к изменению «когнитивного портрета» человечества, стимулируя развитие эмоционального интеллекта.

the article is devoted to the ecology of cognitive-educational space of the digital age. The author points out that the need to obtain information from the outside world is one of the biological needs of man. The information environment is becoming the main habitat of modern man, spreading to all areas, including the educational one. The author wonders how digital educational technologies influence the formation of critical thinking, mental performance, the ability to be at ease with a lot of information and choose the right one from it? The author comes to the conclusion emphasizing that providing new opportunities for mastering knowledge, information society technologies often have a negative impact on the formation of consciousness and thinking of the younger generation and at the same time the impact of digital technology can lead to a change in the «cognitive portrait» of mankind, stimulating the development of emotional intelligence.

статьяна цифра ěмěрěнче ăс-тăнпа вěренěве сывлăх енчен сыхлассине халалланă. Автор шухăшěпе, кирек мěнле çын та тулашран информаци кирлěлěхне туйса пурăнать. Информаци лару-тăрăвě, мěн пур талккăшра, вăл шутра вěренӳре, сарăлса хальхи çын пурнăçěн тěп хутлăхě пулса тăрать. Автор хăйне хăй çакнашкал ыйту парать: цифра вěренӳ технологийěсем тиркевлě шухăшлава, ăс-тăнпа ěçлеме пултараслăха, информаци тěнчинче ăнкару тупса кирлě шухăша суйласа илме вăй çитереслěхе епле витěм кӳреççě? Пěлӳ илме кирлě çěнě майсем парса информациллě обществăн ку е вăл технологийě çитěнекен ăрăвăн ăс-тăнěпе шухăшлавне, час-часах, хирěçле витěм кӳрет. Çав вăхăтрах цифра технологийě çынсен «шухăшлав сăн-сăпатне» туйăм енчен пуян интеллект енне çавăрса лайăхлатма та пултарать.

 образование информационно-коммуникационные технологии информационная среда эмоциональный интеллект информационное общество окружающая среда цифровая эпоха информационная экология information and communication technologies education emotional intelligence information environment digital age information society information ecology surrounding environment информаци лару-тăрăвě тавралăх цифра ěмěрě информациллě общество информаципе коммуникаци технологийě информаци экологийě вěренӳ туйăм енчен пуян интеллект author-orcid 0000-0002-0814-6173 (Ekaterina V. Petrova) author-researcherid M-4524-2016 (Ekaterina V. Petrova) References Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена // Вопросы психологии. – 2006. – №3. – С. 78–86. Andreeva, I. N. (2006). Emotsional'nyi intellekt: issledovaniia fenomena. Voprosy psikhologii, 3, 78-86. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена Вопросы психологии 2006 №3 78 86 Гапанович С.О. К вопросу об информационной антропоэкологии / С.О. Гапанович, В.Ф. Левченко // Принципы экологии. – 2017. – №4. – С. 4–16. Gapanovich, S. O., & Levchenko, V. F. (2017). K voprosu ob informatsionnoi antropoekologii. Printsipy ekologii, 4, 4-16. Гапанович С. О. Левченко В. Ф. К вопросу об информационной антропоэкологии Принципы экологии 2017 №4 4 16 Еляков А.Д. Homo Informaticus и современная информационная среда // Философия и общество. – 2012. – №3. – С. 38–59. Eliakov, A. D. (2012). Homo Informaticus i sovremennaia informatsionnaia sreda. Filosofiia i obshchestvo, 3, 38-59. Еляков А. Д. Homo Informaticus и современная информационная среда Философия и общество 2012 №3 38 59 Касавина Н.А. Человек и техника: амбивалентность электронной культуры // Эпистемология и философия науки. – 2018. – №4. – С. 129–142. Kasavina, N. A. (2018). Chelovek i tekhnika: ambivalentnost' elektronnoi kul'tury. Epistemologiia i filosofiia nauki, 4, 129-142. Касавина Н. А. Человек и техника: амбивалентность электронной культуры Эпистемология и философия науки 2018 №4 129 142 Красильникова Ю. Через 10 лет спрос на гуманитариев резко возрастет [Электронный ресурс.]. – Режим доступа: https://hightech.fm/2017/02/20/liberal_arts (дата обращения: 01.09.2019). Krasil'nikova, Iu. Cherez 10 let spros na gumanitariev rezko vozrastet. Retrieved from https://hightech.fm/2017/02/20/liberal_arts Красильникова Ю. Через 10 лет спрос на гуманитариев резко возрастет https://hightech.fm/2017/02/20/liberal_arts Марков А.В. Эволюция человека: в 2 кн. К. 2. Обезьяны, нейроны и душа / А.В. Марков. – М.: АСТ; Corpus, 2011. – 511 с. Markov, A. V. (2011). Evoliutsiia cheloveka: v 2 kn. K. 2. Obez'iany, neirony i dusha., 511. M.: AST; Corpus. Марков А. В. Эволюция человека: в 2 кн. К. 2. Обезьяны, нейроны и душа М. АСТ Петрова Е.В. Информационная среда и ее воздействие на человека: проблемы экологии человека в информационном обществе // Философские науки. – 2017. – №5. – С. 98–114. Petrova, E. V. (2017). Informatsionnaia sreda i ee vozdeistvie na cheloveka: problemy ekologii cheloveka v informatsionnom obshchestve. Filosofskie nauki, 5, 98-114. Петрова Е. В. Информационная среда и ее воздействие на человека: проблемы экологии человека в информационном обществе Философские науки 2017 №5 98 114 Петрова Е.В. Информационная экология в структуре современного экологического знания // Тенденции развития науки и образования. – 2018. – №43 (5). – С. 11–15. Petrova, E. V. (2018). Informatsionnaia ekologiia v strukture sovremennogo ekologicheskogo znaniia. Tendentsii razvitiia nauki i obrazovaniia, 43 (5), 11-15. Петрова Е. В. Информационная экология в структуре современного экологического знания Тенденции развития науки и образования 2018 №43 (5) 11 15 Смолл Г. Мозг онлайн. Человек в эпоху интернета / Г. Смолл, Д. Ворган. – М.: КоЛибри, 2011. – 349 с. Smoll, G., & Vorgan, D. (2011). Mozg onlain. Chelovek v epokhu interneta., 349. M.: KoLibri. Смолл Г. Ворган Д. Мозг онлайн. Человек в эпоху интернета М. КоЛибри Тихомиров В.П. Качественное образование в информационном обществе, основанном на знаниях. Стратегическая программа развития для России [Электронный ресурс.]. – Режим доступа: http: //www.expert.ustu.ru/doc/seminarmesi/Downloads_GetFile.aspx?id=212 (дата обращения: 31.08.2019). Tikhomirov, V. P. Kachestvennoe obrazovanie v informatsionnom obshchestve, osnovannom na znaniiakh. Strategicheskaia programma razvitiia dlia Rossii. Тихомиров В. П. Качественное образование в информационном обществе, основанном на знаниях. Стратегическая программа развития для России Шпитцер М. Антимозг: цифровые технологии и мозг / М. Шпицер; пер. с нем. А.Г. Гришина. – М.: АСТ, 2014. – 288 с. Shpittser, M., & Grishina, A. G. (2014). Antimozg: tsifrovye tekhnologii i mozg., 288. Shpitser;; M.: AST. Шпитцер М. Гришина А. Г. Антимозг: цифровые технологии и мозг Шпицер; Gnatik E.N. Information Technologies in Educational Sphere: Challenges and Risks // Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Volume 232. 4th International Conference on Arts, Design and Contemporary Education (ICADCE 2018). Paris: Atlantis Press, 2018. P. 584–587. Gnatik, E. N. (2018). Information Technologies in Educational Sphere: Challenges and Risks. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Volume 232. 4th International Conference on Arts, Design and Contemporary Education (ICADCE 2018). P. 584-587, E2018. Paris: Atlantis Press. Gnatik E. N. Information Technologies in Educational Sphere: Challenges and Risks Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Volume 232. 4th International Conference on Arts, Design and Contemporary Education (ICADCE 2018). P. 584–587 Paris Atlantis Press Lilly John C. The Deep Self: Profound Relaxation and the Tank Isolation Technique. N-Y: Warner Books, 1981. 336 p. John, C. Lilly The Deep Self: Profound Relaxation and the Tank Isolation Technique. N-Y: Warner Books, 1981. 336 p. John C. Lilly The Deep Self: Profound Relaxation and the Tank Isolation Technique. N-Y: Warner Books, 1981. 336 p Segal J., Smith M., Robinson L., Shubin J. Improving Emotional Intelligence (EQ). URL: https://www.helpguide.org/articles/mental-health/emotional-intelligence-eq.htm (дата обращения: 04.09.2019). Segal, J., Smith, M., Robinson, L., & Shubin, J. , Improving Emotional Intelligence (EQ). (data obrashcheniia: 04.09.2019). Retrieved from URL: https://www.helpguide.org/articles/mental-health/emotional-intelligence-eq.htm Segal J. Smith M. Robinson L. Shubin J. , Improving Emotional Intelligence (EQ). (дата обращения: 04.09.2019) https://www.helpguide.org/articles/mental-health/emotional-intelligence-eq.htm Smart P., Heersmink R., Clowes R.W. The Cognitive Ecology of the Internet // Cognition Beyond the Brain: Computation, Interactivity and Human Artifice (2nd ed.) / Ed. by S. Cowley., F. Vallée-Tourangeau. N.Y.: Springer, 2017. P. 251–282. Smart, P., Heersmink, R., & Clowes, R. W. (2017). The Cognitive Ecology of the Internet. Cognition Beyond the Brain: Computation, Interactivity and Human Artifice (2nd ed.). Springer. Smart P. Heersmink R. Clowes R. W. The Cognitive Ecology of the Internet Cognition Beyond the Brain: Computation, Interactivity and Human Artifice (2nd ed.) Springer