Роль аудирования при обучении иностранному языку
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Образование: опыт и перспективы развития»
- Автор:
- Соколова Г. А. 1
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Страницы:
- 134-142
- Получена: 12.07.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2852 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Образование: опыт и перспективы развития : монография / В. В. Бова, С. И. Родзин, О. Н. Истратова [etc.]. – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – 152 с. – ISBN 978-5-6043214-2-3. – DOI 10.31483/a-71.
Аннотаци
В предложенной статье рассматриваются возможности успешной организации и эффективного проведения аудирования в учебной среде с использованием аутентичного материала. Приводятся примеры и интерпретация аудиоупражнений из некоторых зарубежных учебных комплексов на немецком, английском, французском и испанском языках. Перечисляются рекомендации отечественных лингвистов по формированию умения аудирования, развитию речевого слуха и совершенствованию фонетической памяти. Рассматриваются разные виды классификации контроля аудирования.
Список литературы
- 1. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2005. – 336 с.
- 2. Alzugaray Zaragüeta P., Blanco Gadaňón A. I., Bartolomé Alonso M. ᵅ P. La gente. – Anaya ELE, 2006. – 166 p.
- 3. Augé H., Caňada Pujols M. D., Marlhens C., Martin L. Tout va bien! Méthode de français. – CLE International. 2008. – 160 p.
- 4. Funk, Kuhn. Studio [21]. – Stuttgart, 2013. – 190 S.
- 5. Soars J. and L. Headway. – Oxford University Press, 1997. – 144 p.
- 6. Viney P., Hartley B., Falla T., Frankel I. Streamline. – Oxford University Press, 1995. – 98 p.
Комментарии(0)