Особенности формирования мыслительных процессов у детей с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
- Автор:
- Черхарова М. В. 1 , Шиховцова Н. Н. 2
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 325-327
- Получена: 07.05.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3385 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
2 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Ессентуки
2 Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» в г. Ессентуки
- ГОСТ
Для цитирования:
Черхарова М. В. Особенности формирования мыслительных процессов у детей с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики: сборник трудов конференции. / М. В. Черхарова, Н. Н. Шиховцова // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2019 – Apr 28, 2019) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2019. – pp. 325-327. – ISBN 978-5-6042436-8-8. – DOI 10.31483/r-32760.
DOI: 10.31483/r-32760
Аннотаци
В статье описывается коррекционная программа психолого-педагогического сопровождения развития мыслительных операций у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью при изучении математики, в частности геометрии. Авторы обоснованно указывают на необходимость проведения такой работы совместными усилиями учителей, психологов и специалистов, приводят перечень методик и упражнений на запуск компенсаторных механизмов для активизации мышления и речевой деятельности. Описаны методики диагностирования динамики развития уровня усвоения геометрических понятий и умений формулирования простых умозаключений.
Список литературы
- 1. Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе 8 вида / М.Н. Перова. – М.: Владос, 2001. – 408 с.
- 2. Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-пресс, 2004. – 1008 с.
- 3. Забрамная С.Д. Умственная отсталость и отграничение ее от сходных состояний / С.Д. Забрамная. – М.: Просвещение, 2005. – 120 с.
- 4. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) / под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Академия, 2006. – 362 с.
- 5. Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М., 2005.
Комментарии(0)