Критерии и уровни готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки по итогам обучения в организации повышения квалификации
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Развитие науки и образования»
- Автор:
- Варющенко В. И. 1 , Гайкова О. В. 2
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Страницы:
- 91-103
- Получена: 25.01.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3557 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1
2 МБОУ г. Новосибирска «СОШ №26»
2 МБОУ г. Новосибирска «СОШ №26»
Аннотаци
В статье представлены критерии и показатели, служащие исходным моментом для выявления уровней теоретической и практической готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки в процессе повышения квалификации. Предлагаемые авторами критерии учитывают многоаспектность, многофакторность педагогических понятий и явлений, позволяя выделить признаки, необходимые для проведения оценки эффективности разработанной и реализованной экспериментальной модели обучения «Формирование готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки в организации дополнительного профессионального образования».
Список литературы
- 1. Богоявленская Д.Б. «Субъект деятельности» в проблематике творчества / Д.Б. Богоявленская // Вопросы психологии. – 1999. – №2. – С. 35–41.
- 2. Варющенко В.И. Дидактические основы формирования готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки: Программа модульного курса. / В. И. Варющенко, О. В. Гайкова. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2015. – 100 с.
- 3. Варющенко В.И. Реализация модульного курса «Дидактические основы формирования готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки» в системе повышения квалификации / В.И. Варющенко, О.В. Гайкова // Казанский педагогический журнал. – 2016. – №1 (114). – С. 87–92.
- 4. Варющенко В.И. Критерии практической готовности учителя к преподаванию дискуссионных вопросов исторической науки / В.И. Варющенко, О.В. Гайкова // Казанский педагогический журнал. – 2018. – №1. – С. 37–42.
- 5. Гуманитарные технологии в образовании / Под. ред. Л.А. Гавриленко, Т.И. Шукшиной. – Саранск, 2011. – 402 с.
- 6. Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия, векторы развития / А.М. Новиков. – М.: Эгвес, 2000. – 272 с.
- 7. Ожегов С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М.: Советская энциклопедия, 1975. – 848 с.
- 8. Симонова А.А. Инновационно ориентированная подготовка к педагогическому менеджменту в непрерывном профессиональном образования: Дис. … д-ра пед. наук. – Екатеринбург, 2011. – 414 с.
- 9. Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений / В.А. Сластенин. – М.: Школа-пресс, 2002. – 512 с.
Комментарии(0)