Система работы по развитию орфографической зоркости в начальных классах
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
- Автор:
- Казакова В. В. 1 , Фоменко Н. В. 2
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Страницы:
- 177-182
- Получена: 24.11.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2941 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Казакова В. В. Система работы по развитию орфографической зоркости в начальных классах: сборник трудов конференции. / В. В. Казакова, Н. В. Фоменко // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (Чебоксары, Nov 14, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 177-182. – ISBN 978-5-6041988-4-1.
Аннотаци
В данной статье рассмотрена проблема формирования орфографическая грамотности учащихся. В работе представлены этапы работы по развитию орфографической зоркости в начальных классах.
Список литературы
- 1. Бельдина Е.В. Развитие орфографической зоркости // Начальная школа. – 2004. – №3. – С. 35–40.
- 2. Фоменко Н.В. Формирование орфографической зоркости у младших школьников // Материалы II-ой Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) студентов, магистрантов, аспирантов: «Научная компетентность молодых ученых: идеи, перспективы, направления». – Армавир: АГПА, 2014. – С. 74.
- 3. Фролова Л.А. Структура орфографической зоркости и условия её развития у младших школьников // Начальная школа. – 2001. – №5.
Комментарии(0)