Моделирование специальных компетенций преподавателя высшей школы

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)»
Автор:
Багаева Н. Ю. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании и педагогике
Страницы:
124-127
Получена: 21.10.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2513 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
Для цитирования:
Багаева Н. Ю. Моделирование специальных компетенций преподавателя высшей школы: сборник трудов конференции. // Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского) : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Sep 10, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 124-127. – ISBN 978-5-6041637-5-7.

Аннотаци

Во все времена человека определяли не его качества, способности или принадлежность к той или иной родовой связи, а априори тот выбор, который он вынужден совершить. В работе отмечено, что последние два десятилетия российская система образовательных технологий проходит трансформацию на образовательные программы, преимущественно ориентированные на западные технологии.

Список литературы

  1. 1. Дубров А.П. Когнитивная психофизика: Основы / А.П. Дубров. – 2-ое изд., исп. и доп. –Ростов н/Д: Феникс, 2006. – С. 21.
  2. 2. Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя / А.К. Маркова // Советская педагогика. – 1990. – №8.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.