Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Образование, инновации, исследования как ресурс ра...
  4. Значение драматизации в формировании эмоциональной...

Значение драматизации в формировании эмоциональной лексики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Статья в сборнике трудов конференции
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Международная научно-практическая конференция «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
Автор:
Шихотарова О. Б. 1
Научный руководитель:
Ларина Е. А.2
Рубрика:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Страницы:
209-216
Получена: 18.10.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4158 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет»
2 ФГБОУ ВО «Благовещенский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Шихотарова О. Б. Значение драматизации в формировании эмоциональной лексики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы II Междунар. науч.-метод. конф. (Чебоксары, Nov 14, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 209-216. – ISBN 978-5-6041988-4-1.

Аннотаци

В данной статье раскрывается роль и значение использования драматизации в коррекционной работе с детьми с общими недоразвитиями речи (ОНР) III уровня. Акцентируется интенсивность развития эмоциональной лексики в процессе театрально-игровой деятельности.

Список литературы

  1. 1. Кондратенко И.Ю. Основные направления логопедической работы по формированию эмоциональной лексики у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста / И.Ю. Кондратенко // Дефектология. – 2003. – №3. – С. 55–69.
  2. 2. Кондратенко И.Ю. Формирование эмоциональной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи / И.Ю. Кондратенко. – СПб., 2006. – С. 48–106.
  3. 3. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений / М.Д. Маханева. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.