старший преподаватель
senior lecturer
аслă преподавателĕ
в условиях стремительного развития технологий и их интеграции в различные сферы жизни, включая образование, вопрос цифровой компетентности становится особенно актуальным. Педагоги дошкольных образовательных организаций, как ключевые фигуры в формировании основ знаний и навыков у детей, должны обладать современными цифровыми компетенциями, чтобы эффективно использовать новые инструменты и методы в образовательном процессе. Актуальность статьи обусловлена потребностью соответствия образовательного процесса современным стандартам и необходимостью развития у педагогов компетентности в области использования цифровых технологий. Сегодня от педагогов требуется освоение не только базовых знаний, но и умение применять их на практике. Помимо этого, в последние годы наблюдается значительное повышение интереса к цифровым технологиям в образовании. В статье обозначена тематика теоретических и практических модулей программы дополнительного профессионального образования «Цифровые компетенции педагога дошкольной образовательной организации», которые направлены на достижение положительных изменений в области развития цифровой компетентности педагогов и улучшение качества дошкольного образования. Рассмотрены аспекты усовершенствования ключевых цифровых компетенций в системе дополнительного профессионального образования, необходимых для успешной работы в дошкольной образовательной организации, а также раскрыты основные вопросы реализации курсов повышения квалификации, направленные на необходимость внедрения практической ориентированности и использование успешных практик применения информационно-коммуникационных технологий в образовательных учреждениях.
with the rapid development of technology and its integration into various spheres of life, including education, the issue of digital competence is becoming particularly relevant. Teachers of preschool educational organizations, as key figures in the formation of the foundations of knowledge and skills in children, must have modern digital competencies in order to effectively use new tools and methods in the educational process. The relevance of the article is due to the need for the educational process to meet modern standards and the need to develop competence in the field of digital technology use. Today, teachers are required to master not only basic knowledge, but also the ability to apply it in practice. In addition, there has been a significant increase in interest in digital technologies in education in recent years. Thus, this article examines the aspects of improving key digital competencies in the system of additional professional education necessary for successful work in preschool education, and also reveals the main issues of implementing advanced training courses aimed at the need to introduce practical orientation and the use of successful practices in the application of information and communication technologies in educational institutions.
Технологисем хӑвӑрт аталаннӑ тата вӗсене пурнӑҫӑн тӗрлӗ сферипе, ҫав шутра вӗренÿпе те, пӗрлештернӗ вӑхӑтра цифра компетентлӑхӗн ыйтӑвӗ уйрӑмах актуаллӑ пулса тӑрать. Шкулчченхи вӗренӳ организацийӗсен педагогӗсен, ачасен пӗлӳпе ӑсталӑх никӗсне тĕп йӗркелекенсем пулнӑ май, вӗрентӳ процесӗнче ҫӗнӗ инструментсемпе тата меслетсемпе тухӑҫлӑ усӑ курас тесен хальхи цифра компетенцийӗсемпе усӑ курмалла. Статья актуаллӑхӗ вӗренӳ процесне хальхи стандартсемпе килӗшсе тӑмаллипе тата цифра технологийӗсемпе усӑ курас енӗпе компетенцисене аталантармаллипе ҫыхӑннӑ. Паян преподавательсен тӗп пӗлӗве кӑна мар, вӗсемпе практикӑра усӑ курма пӗлнине те алла илмелле. Унсӑр пуҫне юлашки ҫулсенче вӗренӳре цифра технологийӗпе кӑсӑкланасси ӳссе пырать. Ҫапла вара, ҫак статьяра шкулчченхи вӗрентӳ организацийӗнче ӑнӑҫлӑ ӗҫлеме кирлӗ хушма професси пӗлӗвӗн тытӑмӗнчи тӗп цифра компетенцийӗсене лайӑхлатмалли енсене пӑхса тухнӑ, ҫавӑн пекех вӗренӳ учрежденийӗсенче информаципе коммуникаци технологийӗсене усӑ курмалли практикӑна пурнӑҫа кӗртмелли тата ӑнӑҫлӑ практикӑсемпе усӑ курмалли квалификацие ӳстермелли курссене пурнӑҫламалли тӗп ыйтусене уҫса панӑ.