Применение метода театрализованной игры в коррекционной работе со слабослышащими дошкольниками
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Автор:
- Романова Ю. В. 1 , Сухова А. А. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 329-332
- Получена: 04.03.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 76 раз
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Аннотаци
В статье рассматривается важность применения метода театрализованной игры в коррекционной работе со слабослышащими дошкольниками. Раскрываются теоретические основы применения театрализованной игры, её коррекционный потенциал, а также практические аспекты организации работы с детьми, имеющими нарушения слуха. По мнению авторов, данный метод является эффективным инструментом для развития коммуникативных навыков, эмоциональной сферы и социальной адаптации слабослышащих детей, будет полезен для педагогов в осуществлении коррекционной работы.
Список литературы
- 1. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В.М. Астапов. – М., 1994.
- 2. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. EDN QYDCMR
- 3. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребенка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1966. – №6.
- 4. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М., 1997. EDN RYANNZ
- 5. Арт-педагогика и арт-терапия в специальном и инклюзивном образовании / Е.А. Медведева, Т.Г. Богданова, Ж.И. Журавлева, А.С. Павлова. – М.: Юрайт, 2024.
- 6. Солнцева Л.И. Модели интегрированного обучения детей с нарушением зрения / Л.И. Солнцева // Дефектология. – 1997. – №2.
Комментарии(0)