Кейс-метод и смысловое чтение как инструменты формирования навыков анализа, интерпретации и применения математических знаний
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования»
- Автор:
- Ромащенко А. Р. 1 , Корсунова В. А. 1
- Рубрика:
- Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
- Страницы:
- 61-65
- Получена: 16.02.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 101 раз
- Размещено в:
- РИНЦ Информрегистр
- ГОСТ
Для цитирования:
Ромащенко А. Р. Кейс-метод и смысловое чтение как инструменты формирования навыков анализа, интерпретации и применения математических знаний: сборник трудов конференции. / А. Р. Ромащенко, В. А. Корсунова // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, Feb 14, 2025) / editorial board: В. М. Гребенникова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 61-65. – ISBN 978-5-907965-24-9.
Аннотаци
Статья посвящена изучению возможностей интеграции кейс-метода и стратегиям смыслового чтения в обучении математике. Анализируется потенциал этих инструментов для формирования навыков анализа математических текстов, интерпретации данных, а также применения математических знаний в различных контекстах. Рассматриваются методические особенности использования кейсов и заданий на смысловое чтение на уроках математики. Оценивается эффективность данного подхода в развитии математической грамотности обучающихся.
Список литературы
- 1. Аналитический отчет по результатам международного исследования PISA-2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018_pub.html (дата обращения: 21.07.2022).
- 2. Камалеева А.Р. Технологизация кейс-метода в учебном процессе / А.Р. Камалеева, Н.В. Шигапова, С.Ю. Грузкова // Современные проблемы социально-гуманитарных наук. – 2016. – №1 (3). – С. 18–25. – EDN VOTZGJ.
- 3. Макаров М.И. Культура чтения в эпоху постграмотности: методы и приемы формирования у школьников навыков смыслового чтения / М.И. Макаров, А.А. Мамченко // Литература в школе. – 2021. – №4. – С. 91–104. – DOI 10.31862/0130-3414-2021-4-91-104. – EDN ZKPLOX.
- 4. Сарайкина Н.В. Применение кейс-метода на уроках математики / Н.В. Сарайкина // Совершенствование математического образования в школе: сборник научно-методических статей / под ред. Г.Н. Суминой. – Комсомольск-на-Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2019. – С. 132–138. – EDN OHBYWV.
- 5. Тарасова О.А. Формирование навыков смыслового чтения посредством технологии продуктивного чтения / О.А. Тарасова // Научное отражение. – 2021. – №3 (25). – С. 46–49. – EDN SOWVVB.
- 6. Кейс-метод как инновационный метод образования / М.Н. Чечурина, В.В. Василевич, Н.М. Кривда, А.М. Алексеев // Рыбное хозяйство. – 2022. – №6. – С. 12–15. – DOI 10.37663/0131-6184-2022-6-12-15. – EDN EJFYSY.
Комментарии(0)