Развитие координации у обучающихся 12–13 лет с ЗПР на уроках физической культуры с помощью подвижных игр
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Яковенко Д. В. 1
- Рубрика:
- Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
- Страницы:
- 213-215
- Получена: 24.01.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 135 раз
1 ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого»
- ГОСТ
Для цитирования:
Яковенко Д. В. Развитие координации у обучающихся 12–13 лет с ЗПР на уроках физической культуры с помощью подвижных игр: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Feb 12, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 213-215. – ISBN 978-5-907965-20-1.
Аннотаци
Статья посвящена теоретическим основам развития координации у обучающихся 12–13 лет с ЗПР, также рассмотрены особенности физического воспитания обучающихся с ЗПР, факторы, влияющие на развитие координации, и принципы организации занятий физической культурой для данной категории обучающихся с использованием подвижных игр. Основные методы исследования: наблюдение, анализ школьной документации, изучение ученического творчества, беседа. Описаны основные принципы и подходы, которые следует учитывать при планировании и проведении занятий физической культурой для данной категории подростков. Предложенные конкретные рекомендации по выбору и организации подвижных игр, а также по контролю и оценке результатов позволяют эффективно развивать координационные способности у детей с ЗПР.
Список литературы
- 1. Адилова М.Ш. Особенности психомоторики младших школьников с задержкой психического развития / М.Ш. Адилова // Дефектология. – 1988. – №4. – 18 c.
- 2. Бойко Н.А. Опыт применения современных технологий обучения детей с задержкой психического развития на уроках физической культуры / Н.А. Бойко, И.А. Киласьев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2016. – №11 (141). – С. 28–32. – EDN XCINJT
- 3. Бутко Г.А. Постижение движения: уровневая теория построения движений в физическом воспитании детей с задержкой психического развития / Г.А. Бутко // Здоровье детей. – 2010. – №19. – С. 22–27.
- 4. Бутко Г.А. Постижение движения: уровневая теория построения движений в физическом воспитании детей с задержкой психического развития / Г.А. Бутко // Здоровье детей. – 2010. – №20. – С. 24–29.
- 5. Петрунина Н.В. Средства оздоровительной физической культуры для коррекции психофизического состояния детей дошкольного возраста с задержкой психического развития: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.В. Петрунина. – Набережные Челны, 2010. – 23 с. – EDN QGYTJP
Комментарии(0)