Формирование интереса к классической музыке у подростков через проектную деятельность

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Липилина Е. Ю. 1 , Шалгакова В. С. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
171-172
Получена: 22.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
150 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Для цитирования:

Аннотаци

В статье рассматривается проблема формирования интереса к классической музыке у подростков через проектную деятельность. Авторы анализируют основные аспекты проектной работы, такие как эмоциональное вовлечение, интеллектуальное развитие и формирование социальных навыков. Рассматриваются методические подходы, направленные на активизацию интереса к классической музыке, включая создание музыкальных альбомов, организацию концертов и проведение социологических опросов.

Список литературы

  1. 1. Петрова И.Н. Средства формирования интереса к классической музыке у подростков в общеобразовательной школе / И.Н. Петрова, А.С. Иванова // Музыка. – 2014.
  2. 2. Семенова А.В. Развитие познавательного интереса к классической музыке у подростков средствами проектной деятельности / А.В. Семенова. – Уральский государственный педагогический университет. – 2021.
  3. 3. Тенюкова Г.Г. Применение метода проектов в музыкальном обучении и воспитании школьников / Г.Г. Тенюкова, Е.Г. Хрисанова // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №2. EDN KEHFPJ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.