Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Особенности реализации интегративного подхода в с...

Особенности реализации интегративного подхода в системе работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Лосева Н. А. 1 , Арсенова М. А. 1 , Коновалова Е. В. 1 , Арсенов В. А. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
174-177
Получена: 20.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
220 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет»
Для цитирования:
Особенности реализации интегративного подхода в системе работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста: сборник трудов конференции. / Н. А. Лосева, М. А. Арсенова, Е. В. Коновалова, В. А. Арсенов // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jan 28, 2025) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2025. – pp. 174-177. – ISBN 978-5-907965-16-4.

Аннотаци

В статье рассматривается вопрос об особенностях реализации интегративного подхода в процессе работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста. В исследовании интеграция представлена как взаимное совмещение различных программных задач и образовательных технологий. Разработан такой вариант интеграции, как проектный метод (метод проектов). Описан информационно-исследовательский (познавательный) проект с четкой структурой; обозначенными целями и задачами; наличием гипотезы; актуальностью и социальной значимостью содержания для всех участников; наличием комплекса методов получения и обработки информации.

Список литературы

  1. 1. Лазарева М.В. Концепция интегрированного обучения детей дошкольного возраста: монография / М.В. Лазарева. – М.: ИРОТ, 2008. – 240 с.
  2. 2. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2020. – 320 с.
  3. 3. Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. – М.: Владос, 2022. – 288 с.
  4. 4. Яшина В.И., Алексеева М.М., Макарова В.Н., Ставцева Е.А. Теория и методика развития речи детей. – М.: Академия, 2019. – 192 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.