Проблема достижения идеала воспитания на страницах отечественной педагогической периодики рубежа XIX–XX вв.

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-115879
Open Access
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Фокин А. Ю. 1
Рубрика:
Социальные процессы и образование
Страницы:
34-37
Получена: 09.01.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
265 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ЧОУ СОШ «Поколение»
Для цитирования:
Фокин А. Ю. Проблема достижения идеала воспитания на страницах отечественной педагогической периодики рубежа XIX–XX вв.: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Dec 24, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 34-37. – ISBN 978-5-907965-10-2. – DOI 10.31483/r-115879.

Аннотаци

Статья посвящена дискуссии о возможности достижения идеала воспитания на рубеже XIX–XX вв. Анализируются мнения педагогов и общественных деятелей о реальном (достижимом) и абсолютном идеале воспитания. Дискуссия об идеале воспитания рассматривается через призму социокультурного раскола и разлома образовательного пространства России на рубеже XIX–XX вв.

Список литературы

  1. 1. Аграев Г. Недуг молодежи / Г. Аграев // Русская школа. – 1908. – №9. – С. 59–80.
  2. 2. Белявский Е.В. Почему наши средние учебные заведения мало воспитывают? / Е.В. Белявский // Вестник воспитания. – 1890. – №7. – С. 41–51.
  3. 3. Бехтер А. Об опасности введения «Ручного труда» в русские школы / А. Бехтер // Вестник воспитания. – 1891. – №3. – С. 90–118.
  4. 4. Богуславский М.В. Историко-педагогическое измерение современного российского образования / М.В. Богуславский // Проблемы и перспективы развития современного образования в контексте его историко-педагогической интерпретации: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXХIII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования. – СПб., 2020. – С. 24–30. – EDN JMGKTE
  5. 5. Демков М.И. О русском семейном воспитании / М.И. Демков // Вестник воспитания. – 1891. – №3. – С.25–48.
  6. 6. Зеленогорский Ф.А. Самодеятельность, как принцип в воспитании / Ф.А. Зеленогорский // Журнал Министерства народного просвещения. Часть CCCXXIX. Отдел педагогики. – 1900. – С. 13–24.
  7. 7. Муравьёв С.А. Идеал воспитания в философско-антропологической мысли русского зарубежья: автореферат дис. ... канд. филос. наук: 09.00.13 / С.А. Муравьев. – Курск, 2011. – 23 с. – EDN QHLAFF
  8. 8. Национальная доктрина образования Российской Федерации. Проект / под ред. В.И. Слободчикова. –4-е изд. – М., 2022. – 32 с.
  9. 9. Новиков С.Г. Идеал и модель «нового человека» 1920-х гг.: педагогические феномены в социокультурном контексте / С.Г. Новиков, М.С. Кузнецов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2022. – №4 (167). – С. 4–7. – EDN CRNDWF
  10. 10. Новиков С.Г. Отечественные идеалы воспитания в зеркале культурно-исторической генетики / С.Г. Новиков // Известия ВГПУ. – 2012. – №4. – С. 30–33.
  11. 11. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учеб. пособие для вузов / И.П. Подласый. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 365 с.
  12. 12. Фортунатов А. О студенческом творчестве / А. Фортунатов // Вестник воспитания. – 1912. – №1. – С. 100–114.
  13. 13. Хроника. Известия и заметки // Народное образование – 1898. – Кн. 1. – С. 110–138.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.