Проблемы предпрофессиональной подготовки учащихся психолого-педагогических классов

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Образование и семья в контексте устойчивого развития»
Автор:
Косыгина Е. А. 1 , Скачкова Т. А. 1 , Хафизова Э. Т. 1
Рубрика:
Современное образование и образовательный процесс
Страницы:
56-58
Получена: 17.12.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
209 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Косыгина Е. А. Проблемы предпрофессиональной подготовки учащихся психолого-педагогических классов: сборник трудов конференции. / Е. А. Косыгина, Т. А. Скачкова, Э. Т. Хафизова // Образование и семья в контексте устойчивого развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Dec 11, 2024 – Dec 12, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 56-58. – ISBN 978-5-907965-09-6.

Аннотаци

Статья посвящена актуальной проблеме предпрофессиональной подготовки учащихся психолого-педагогических классов. Рассматриваются основные проблемы, с которыми сталкивается современная система подготовки будущих педагогов и психологов. Авторами предлагаются пути решения существующих проблем, направленных на повышение качества предпрофессиональной подготовки.

Список литературы

  1. 1. Алтенова Г.С. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старших школьников / Г.С. Алтенова, Т.Ю. Тодышева // Молодой ученый. – 2015. – №23 (103). – С. 868–871 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/103/23779/ (дата обращения: 17.12.2024). EDN VDDSHR
  2. 2. Брель Е.Ю. Психолого-педагогические классы и педагогическая интернатура как механизмы реализации школьно-университетского партнерства / Е.Ю. Брель, С.А. Минюрова, Н.С. Белоусова // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2023. – №2. – DOI 10.55959/MSU2073-2635-2023-21-2-55-72. – EDN ZLGULH
  3. 3. Гоголева И.И. Опыт организации деятельности психолого-педагогических классов / И.И. Гоголева // Образование и воспитание. – 2022. – №4.1 (40.1). – С. 17–22 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/th/4/archive/231/7503 (дата обращения: 17.12.2024). EDN IQEMRT
  4. 4. Грищенко А.Д. О значимости личности учащегося в педагогическом процессе / А.Д. Грищенко // Язык. Культура. Личность: материалы Всероссийской с международным участием научной конференции молодых ученых (Самара, 16 декабря 2022 года) / отв. ред. Т.Е. Баженова. Вып. 9. – Самара: Научно-технический центр, 2023. – С. 99–102. – EDN CGMGVV.
  5. 5. Самойлова Н.В. Специфика предпрофессиональной подготовки старшеклассников к профессиям художественно-творческой направленности в условиях цифрового образования / Н.В. Самойлова // Известия ВГПУ. – 2021. – №4 (157).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.