Арт-терапия как метод коррекции уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Современный детский сад – комфортное пространство  для детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых»
Автор:
Коростелева Н. А. 1 , Грачева Э. Д. 1
Рубрика:
Здоровьесберегающая деятельность в ДОО
Страницы:
168-170
Получена: 21.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
242 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АНОО ВО ЦРФ «Сибирский университет потребительской кооперации»
Для цитирования:

Аннотаци

В статье раскрываются возможности использования методов арт-терапии в работе педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста. Рассматривается коррекционный потенциал арт-терапевтических техник для снижения уровня тревожности у старших дошкольников.

Список литературы

  1. 1. Толкова Н.М. Возможности арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста / Н.М. Толкова, Т.Н. Морозова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №74–1. – С. 272–274. EDN ORQYAE
  2. 2. Попкова Т.А. Арт-терапия в работе с дошкольниками / Т.А. Попкова // Молодежь и государство: научно-методологические, социально-педагогические и психологические аспекты развития современного образования. Международный и российский опыт: сборник трудов XIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Тверь, 27 сентября 2023 г.). – Тверь: Тверской государственный университет, 2023. – С. 102–106. EDN ZPPVWM
  3. 3. Мордоненко О.А. Арт-терапия как метод коррекции тревожности детей дошкольного возраста / О.А. Мордоненко // Интеллектуальные ресурсы – региональному развитию. – 2022. – №2. – С. 72–76. EDN CJQKSW

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.