Особенности слоговой структуры слова у детей с умственной отсталостью
Тезисы доклада на конференцию
- Опубликовано в:
- X Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
- Автор:
- Алдошкина Е. Н. 1 , Минеева О. А. 1
- Рубрика:
- Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
- Страницы:
- 86-87
- Получена: 18.11.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 257 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Алдошкина Е. Н. Особенности слоговой структуры слова у детей с умственной отсталостью: сборник трудов конференции. / Е. Н. Алдошкина, О. А. Минеева // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы X Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Nov 20, 2024 – Nov 21, 2024) / editorial board: Н. А. Степанова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 86-87. – ISBN 978-5-907830-95-0.
Аннотаци
Слоговая структура является важной составляющей речи, обеспечивающей правильное восприятие, воспроизведение и смысловую нагрузку слов. У детей с умственной отсталостью отмечаются значительные нарушения этой структуры, такие как пропуски, перестановки, упрощение или замена слогов. Для эффективной коррекционной работы важны систематический и индивидуальный подходы, использование ритмических и артикуляционных упражнений, логопедических игр, активное вовлечение родителей.
Финансовая поддержка | Номер гранта |
|---|---|
Список литературы
- 1. Бабина Г.В. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: учебно-методическое пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Логопедия» / Г.В. Бабина. – М.: Книголюб, 2005. – 96 c.
- 2. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство / Д.Н. Исаев. – М.: Речь, 2007. – 391 c. EDN QLOGRZ
Комментарии(0)