Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современный образовательный процесс: психолого-пед...
  4. Мониторинг профессиональных компетенций педагога:...

Мониторинг профессиональных компетенций педагога: квалиметрический подход

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии»
Автор:
Лисогор Е. И. 1
Научный руководитель:
Хазова С. А.1
Рубрика:
Методическое сопровождение профессионального образования
Страницы:
298-302
Получена: 15.11.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
246 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»
Для цитирования:
Лисогор Е. И. Мониторинг профессиональных компетенций педагога: квалиметрический подход: сборник трудов конференции. // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, Nov 28, 2024) / editorial board: В. М. Гребенникова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 298-302. – ISBN 978-5-907830-92-9.

Аннотаци

В условиях стремительных изменений в обществе важность саморазвития и творческого роста учителей возрастает, что требует пересмотра традиционных подходов к образовательному процессу. В статье подчеркивается необходимость повышения квалификации педагогов как ключевого элемента успешной адаптации к новым условиям. Особенное внимание уделяется педагогическому мониторингу, который помогает отслеживать и развивать профессиональные компетенции учителей через систему аттестации и оценивания. Квалиметрический подход как новое направление в педагогике становится важным инструментом для научного управления процессом формирования компетенций, необходимым для соответствия современным образовательным стандартам (ФГОС). В заключение подчеркивается важность историко-методологического анализа проблем педагогического мониторинга для более глубокого понимания их закономерностей и факторов развития, что способствует улучшению качества образовательного процесса.

Список литературы

  1. 1. Абдуллина О. Инновации и стандарты. Мониторинг педагогического образования / О. Абдуллина, Н. Маркова // Высшее образование в России. – 1999. – №5. – С. 78–82.
  2. 2. Белкин А.С. Педагогический мониторинг / А.С. Белкин, В.Д. Жаворонков. – Екатеринбург: Екатеринбургский гос. пед. ун-т, 1997. – 29 с.
  3. 3. Горб В.Г. Педагогический мониторинг образовательного процесса как фактор повышения его уровня и результатов / В.Г. Горб // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. – №5. – С. 33–37. – EDN JCSAGB
  4. 4. Жаворонков В.Д. Мониторинг образовательного процесса как педагогическая проблема / В.Д. Жаворонков, Е.В. Коротаёва. – Екатеринбург: УрГПУ, 1999. – 91 с. – EDN MBWUPK
  5. 5. Ильченко О.А. На пути к аналитической дидактике: задачи многомерной оценки качества результатов обучения / О.А. Ильченко, Д.Э. Колосов, Ю.И. Лобанов // Управление образованием: теория и практика. – 2014. – №3. – С. 142–165 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/na-puti-k-analiticheskoy-didaktike-zadachi-mnogomernoy-otsenki-kachestva-rezultatov-obucheniya (дата обращения: 15.11.2024). EDN SNMOIJ
  6. 6. Канивец Т.М. Основы педагогического оценивания: учебно-методическое пособие / Т.М. Канивец. – Нежин: ПП Лисенко М.М., 2012. – 102 с.
  7. 7. Пащенко Т.М. Квалиметрический подход в реализации методической системы оценки качества подготовки специалистов в колледжах / Т.М. Пащенко // Научные записки малой академии наук Украины. – 2022. – №1 (23) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://snman.science/index.php/sn/article/view/103 (дата обращения: 15.11.2024).
  8. 8. Леус О.В. Квалиметрический мониторинг профессионального мастерства учителя: специальность 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук / Ольга Викторовна Леус; Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск, 2020. – 26 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.kubsu.ru/ru/science/dissertations/d-21210106/kvalimetricheskiy-monitoring-professionalnogo-masterstva-uchitelya (дата обращения: 15.11.2024). EDN RJLCDO
  9. 9. Майоров А.Н. Мониторинг в образовании / А.Н. Майоров. –3-е изд., испр. и доп. – М.: Интеллект-Центр, 2005. – 424 с. ISBN 5-89790-275-5 (в пер.)
  10. 10. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 №1642 (ред. от 22.06.2024) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/556183093 (дата обращения: 15.11.2024).
  11. 11. Субетто А.И. Мониторинг источников формирования содержания высшего образования / А.И. Субетто, В.В. Чекмарев. – М.; Кострома, 1996. – 242 с.
  12. 12. Хведченя Л.В. Педагогическая квалиметрия: историко-методологический аспект / Л.В. Хведченя // Веснік Беларускага дзяржаўнага універсітэта. Сер. 4. Філалогія. Журналістыка. Педагогіка. – 2011. – №3. – С. 108–111.
  13. 13. Чечева Н.А. Результаты мониторинга уровня сформированности профессиональных компетенций педагога / Н.А. Чечева // Научный диалог. – 2015. – №12 (48) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rezultaty-monitoringa-urovnya-sformirovannosti-professionalnyh-kompetentsiy-pedagoga (дата обращения: 15.11.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.