Профилактика трудностей в обучении младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VI Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
- Автор:
- Семенко О. В. 1
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
- Страницы:
- 220-222
- Получена: 16.10.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 334 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГОУ ТО «Болоховская школа для обучающихся с ОВЗ»
- ГОСТ
Для цитирования:
Семенко О. В. Профилактика трудностей в обучении младших школьников: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 16, 2024) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 220-222. – ISBN 978-5-907830-81-3.
Аннотаци
Обсуждая проблемы современного образования, важно применять философский подход и внедрять новые инновационные дисциплины. Автором представлена диагностика причин появления трудностей в обучении. Даны методические рекомендации по их преодолению.
Список литературы
- 1. Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе / И.В. Абакумова. – Ростов н/Д.: РосТип, 2018. – 240 с.
- 2. Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М.: Педагогика, 2018. – 128 с.
- 3. Алферов А.Д. Психология развития школьников / А.Д. Алферов. – Ростов н/Д.: РосТип, 2015. – 233 с.
- 4. Ахутина Т.В. Нейропсихология индивидуальных различий детей как основа использования нейропсихологических методов в школе / Т.В. Ахутина // 1 Международная конференция памяти А.Р. Лурия: сборник докладов. – М.: Просвещение, 2018. – 208 с.
- 5. Барболин М.П. Методологические основы развивающего обучения / М.П. Барболин. – М.: Высшая школа, 2016. – 232 с.
- 6. Берк Л. Развитие ребенка / Л. Берк. – СПб.: Питер, 2022. – 315 с.
- 7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 2014. – 352 с.
- 8. Бороздина Г.В. Психология и педагогика: учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 477 c.
- 9. Бывшева М.В. Мотивация к учению у младшего школьника: истоки субъективности / М.В. Бывшева // Начальная школа плюс до и после. – 2019. – №1. – С. 14–37.
- 10. Власова И.В. Реализация современных подходов к оцениванию результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в условиях ФГОС / И.В. Власова // Педагогическое образование и наука. – 2017. – №2. – С. 65–75.
- 11. Вербицкий А.А. Методологические основы реализации новой образовательной парадигмы / А.А. Вербицкий, Н.А. Рыбакина // Педагогика. – 2018. – №2. – С. 33–45.
- 12. Волков Б.С. Методы изучения психики ребенка / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: Наука, 2018. – 233 с.
- 13. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2008. – 309 с.
- 14. Голованова Н.Ф. Педагогика: учебник и практикум для СПО / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 203 с.
- 15. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / И.Г. Григорьев. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. EDN QXXAHP
- 16. Гильбух Ю.З. Темперамент и познавательные способности школьника / Ю.З. Гильбух. – М.: Рось, 2012. – 209 с.
- 17. Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении / В.В. Давыдов.
Комментарии(0)