Симпатия и доверие к учителю как факторы мотивации учения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018»
- Автор:
- Кумышева Р. М. 1
- Рубрика:
- Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
- Страницы:
- 397-399
- Получена: 24.08.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3302 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
- ГОСТ
Для цитирования:
Кумышева Р. М. Симпатия и доверие к учителю как факторы мотивации учения: сборник трудов конференции. // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Aug 20, 2018 – Aug 23, 2018) – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 397-399. – ISBN 978-5-6040294-8-0.
Аннотаци
В статье рассматривается мотивация учения с позиции системно-деятельностного подхода: мотивация – как система, состоящая из компонентов и факторов их актуализации, а процесс формирования мотивации – как комплекс разнообразных учебных ситуаций и учебных действий. В числе компонентов мотивации учения выделена личность учителя, а в качестве критериев успешности мотивации учения педагогом – симпатия и доверие к нему. Важность данных критериев для мотивации учения подтверждается эмпирическими исследованиями.
Список литературы
- 1. Апиш Ф.Н. Технологии личностно-ориентированного обучения и мотивация учения / Ф.Н. Апиш, Н.В. Надеина. – Майкоп: Изд-во АГУ; ООО Аякс, 2004. – 46 с.
- 2. Вавилова Л.Н. Мотивация учения в профессиональном образовании: сущность, особенности, развитие / Л.Н. Вавилова [и др.]; под науч. ред. В.И. Сахаровой. – Кемерово: КРИРПО, 2007. – 207 с.
- 3. Герасимова А.С. Мотивация учения в контексте деятельностного подхода / А.С. Герасимова. – Белгород: Белгородский гос. ун-т, 2006. – 137 с.
- 4. Кумышева Р.М. Внутренние и внешние факторы доверия в этническом сообществе // Сборник материалов Международной конференции «Психология общения и доверия: теория и практика» / Под ред. Т.П. Скрипкиной. – М.: Университет РАО, 2014. – С. 448–450.
- 5. Купрейченко А.Б. Критерии доверия и недоверия личности другим людям / А.Б. Купрейченко, С.П. Табхарова // Психологический журнал. – 2007. – №2. – Т. 028. – С. 55–67.
- 6. Мухаметрахимова С.Д. Мотивация учения как фактор успешности учебной деятельности обучающихся в свете ФГОС-2. – Уфа: Мир печати, 2014. – 71 с.
- 7. Психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.
- 8. Формирование интереса к учению у школьников / Г.С. Абрамова, Б.М. Грицишин, Л.К. Золотых [и др.]; под ред. А.К. Марковой. – М.: Педагогика, 1986. – 191 с.
Комментарии(0)