Демонстрационный экзамен как инструмент управления качеством образования

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена»
Автор:
Гусева Т. В. 1
Рубрика:
Развитие моделей подготовки и проведения демонстрационного экзамена
Страницы:
60-67
Получена: 12.09.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
310 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАПОУ ТО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства»
Для цитирования:
Гусева Т. В. Демонстрационный экзамен как инструмент управления качеством образования: сборник трудов конференции. // Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена : сборник статей Всерос. науч.-практич. конф. (Москва, Oct 24, 2024 – Oct 25, 2024) / editorial board: И. И. Калина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 60-67. – ISBN 978-5-907830-82-0.

Аннотаци

Статья посвящена вопросу проведения демонстрационного экзамена в ГАПОУ ТО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства» в период с 2017 по 2024 год в качестве как формы государственной итоговой аттестации, так и формы промежуточной аттестации. Автором рассматриваются демонстрационный экзамен как форма оценки качества подготовки выпускников и факторы, влияющие на подготовку к демонстрационному экзамену.

Список литературы

  1. 1. Официальные сетевые ресурсы ИРПО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://de.firpo.ru/role/std/ (дата обращения: 28.08.2024).
  2. 2. Приказ Министерства просвещения России (Министерства просвещения РФ) от 8 ноября 2021 г. №800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования».

Комментарии(1)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.
Коротун В.Е.
Здравствуйте! Не совсем мною понят метод "матрёшки". Как ЧАСТЬ демонстрационного экзамена может быть проведена в рамках промежуточной аттестации? Поделитесь, пожалуйста, своим опытом и регламентирующими документами. Спасибо!