Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Монография
  3. Современные образовательные технологии: психология...
  4. Проблемы формирования современных профессионалов в...

Проблемы формирования современных профессионалов в российских вузах в условиях политических и экономических санкций против России и пути их решения

Глава в книге
DOI: 10.31483/r-112960
Open Access
монография «Современные образовательные технологии: психология и педагогика»
Creative commons logo
Опубликовано в:
монография «Современные образовательные технологии: психология и педагогика»
Автор:
Киселев А. А. 1
Рубрика:
Глава 3
Страницы:
36-47
Получена: 11.09.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
526 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет»
Для цитирования:

Аннотаци

Высшее образование является важнейшим фактором экономического развития страны, удовлетворения ее потребностей в подготовленных в вузах профессионалах, способных в условиях политических и экономических санкций против России обеспечить реализацию стратегию технологического лидерства, сделать национальную экономику эффективной и конкурентоспособной. Много внимания сегодня органами управления высшим образованием уделяется организации в вузах воспитательной работы и вовлечению студентов в различные «активности», что в вузах часто делается даже за счет снятия студентов с учебных занятий. Однако в связи с политическими и экономическими санкциями против России национальная экономика испытывает большой дефицит в профессиональных кадрах, который можно и нужно восполнять за счет выпускников вузов. Вследствие этого в настоящее время органы управления высшим образованием и российские вузы должны уделять особое внимание развитию высшего образования как профессионального образования. К сожалению, по вопросам содержания и организации высшего образования в вузах преобладают административно-экономические методы, снижающие эффективность развития высшего образования именно как профессионального образования. Это связано с тем, что руководство вузов больше внимания вынуждено уделять финансовым вопросам в целях оптимизации и сокращения расходов, получения (зарабатывания) денег за счет грантовой деятельности, реализации хоздоговорных работ, изменения штатов за счет повышения интенсивности труда педагогов и др. Изучение ситуации с российским высшим образованием, в том числе методом включенного наблюдения, позволяет обозначить проблемы в области подготовки современных профессионалов в отечественных вузах. При этом «новая модель» российского высшего образования, которую в ближайшее время планируется органами управления высшим образованием к внедрению в вузах, с позиции ее возможной эффективности вызывает много сомнений в том, что она обеспечит прогностическое развитие высшего образования как профессионального образования и позволит обеспечить потребности национальной экономики в нужных ей профессионалах. Вследствие этого актуальным становится вопрос решения всех обозначенных в работе проблем как в самом высшем образовании, так и с самим высшим образованием. На основе анализа, в том числе выводов экспертов и специалистов в области развития высшего образования, потребностей организаций в выпускниках вузов предлагается ряд мероприятий, которые позволяют в определенной мере решать существующие проблемы в рассматриваемой области.

Список литературы

  1. 1. Батыршина А.Р. Перспективы и особенности развития современной российской системы высшего образования / А.Р. Батыршина, Р.М. Зайниев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-i-osobennosti-razvitiya-sovremennoy-rossiyskoy-sistemy-vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 11.09.2024).
  2. 2. В Россию ввезли рекордное за 12 лет количество автомобилей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dzen.ru/a/Zt1wWUKwWEUGufEr (дата обращения: 11.09.2024).
  3. 3. В России фиксируется дисбаланс между спросом работодателей и числом выпускников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.rosbalt.ru/news/2024-08-0/okonchit-vuz-i-ostatsya-bez-raboty-kakie-professii-na-samom-dele-nuzhny-ekonomike-5181798 (дата обращения: 11.09.2024).
  4. 4. Киселев А.А. Новая модель высшего образования в России: проблемы и перспективы ее внедрения // Вопросы образования и психологии в высшей школе: монография / В.А. Спивак, А.А. Киселев, Т.Ф. Ушева [и др.]; гл. ред. Ж.В. Мурзина; Чувашский республиканский институт образования. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 29–40.
  5. 5. Киселев А.А. Современные проблемы развития высшего образования как практико-ориентированного профессионального образования / А.А. Киселев // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 8–19.
  6. 6. Киселев А.А. Современные проблемы с российским высшим образованием и в российском высшем образовании и пути их решения / А.А. Киселев // Образование, педагогика, психология: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2020. – С. 8–19. EDN GDKGMA
  7. 7. Киселев А.А. Формирование новых стандартов высшего образования как профессионального образования – важнейший фактор обеспечения экономической и технологической независимости России / А.А. Киселев // Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 22–31.
  8. 8. Киселев А.А. Формирование современных профессионалов в отечественных вузах: от теории к практике / А.А. Киселев // Модернизация современного образования: опыт и тенденции: монография / Г.В. Акименко [и др.]. – Петрозаводск: Новая наука, 2021. – С. 5–27. EDN GLDDBZ
  9. 9. «Москвичи» станут полностью российскими в 2029 году. Дольше всего будут локализовывать руль [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ixbt.com/news/2023/10/27/moskvichi-stanut-polnostju-rossijskimi-v-2029-godu-dolshe-vsego-budut-lokalizovyvat-rul.html#default (дата обращения: 11.09.2024).
  10. 10. Официальный сайт программы «Приоритет 2030» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://priority2030.ru/analytics/ (дата обращения: 11.09.2024).
  11. 11. Почему в России отменяют Болонскую систему и какие будут последствия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/pochemu-v-rossii-otmenyayut-bolonskuyu-sistemu-i-kakie-budut-posledstviya/ (дата обращения: 11.09.2024).
  12. 12. Разработка методики анализа эффективности магистерских программ: коллективная монография / под ред. Е. А. Сухановой; Нац. исслед. Томский гос. ун-т. – Томск, 2019. – 109 с.
  13. 13. Сазонов А.И. Противодействие экономическим санкциям против России как механизм для развития процесса создания многополярного миропорядка / А.И. Сазонов, А.А. Киселев // Экономика и предпринимательство. – 2023. – №12. – С. 460–464. – DOI 10.34925/EIP.2023.161.12.094. – EDN AFXDHH
  14. 14. Свои образовательные стандарты смогут разрабатывать 18 университетов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2021/07/09/svoi-obrazovatelnye-standarty-smogut-razrabatyvat-18-universitetov.html (дата обращения: 11.09.2024).
  15. 7. Хорошо забытое старое: как в России планируют внедрять новую систему высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tass.ru/obschestvo/17978065 (дата обращения: 11.09.2024).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.