О формировании коммуникативной культуры

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024»
Автор:
Азитова Г. Ш. 1 , Азитов Р. Ш. 1 , Азитова Г. Ш. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
110-112
Получена: 06.09.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
436 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Хусан (Атăл тăрăх) федераци университечĕ
Для цитирования:
Азитова Г. Ш. О формировании коммуникативной культуры: сборник трудов конференции. / Г. Ш. Азитова, Р. Ш. Азитов, Г. Ш. Азитова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Aug 21, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 110-112. – ISBN 978-5-907830-64-6.

Аннотаци

В общении человека коммуникативная культура всегда была на первом месте. Культурный стержень формирует характер и отражается на становлении самого человека и общества в целом. Культуру создает человек и формирует общество. Затем созданная человеком культура начинает влиять на самого человека и формирует его, помогает адаптироваться и стать полноправным членом общества. Поэтому такие понятия, как культура общения и культура самого общества, неразрывно связаны друг с другом. Очень важно формировать коммуникативную культуру с первых занятий по обучению русскому языку иностранных учащихся.

Список литературы

  1. 1. Архангельский С.И. Некоторые новые задачи высшей школы и требования к педагогическому мастерству / С.И. Архангельский. – М.: Знание, 1976. – С. 30.
  2. 2. Балабайко М.С. Обучение связному высказыванию / М.С. Балабайко // Иностр. языки в школе. – 1979. – №3. – С. 57.
  3. 3. Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. – Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. – С. 128.
  4. 4. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи / Н.И. Жинкин // В защиту живого слова. – М., 1966. – С. 16.
  5. 5. Садовская В.С. Основы коммуникативной культуры. Психология общения: учебник и практикум для вузов / В. С. Садовская, В. А. Ремизов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 169 с. – ISBN 978-5-534-06390-5 // Образовательная платформа Юрайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://urait.ru/bcode/537853 (дата обращения: 06.09.2024).
  6. 6. Тарасов Е.Ф. Социолингвистические проблемы теории речевой коммуникации / Е.Ф. Тарасов // Основы теории речевой деятельности. – М.: Наука, 1974. – С. 67–72.
  7. 7. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность / Л.В. Щерба. – Л., 1974. – С. 25–37.
  8. 8. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности обучающихся в учебном процессе / Г.И. Щукина. – М.: Просвещение, 1979. – С. 32–47.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.