Стресс и фрустрация как факторы риска развития агрессивного поведения

Статья в сборнике трудов конференции
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Илдушкина В. А. 1 , Чистова В. А. 1
Рубрика:
Психология девиантного и потенциально-опасного поведения
Страницы:
251-253
Получена: 23.05.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
598 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Дон патшалăх техника университечĕ
Для цитирования:
Илдушкина В. А. Стресс и фрустрация как факторы риска развития агрессивного поведения: сборник трудов конференции. / В. А. Илдушкина, В. А. Чистова // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, May 16, 2024) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 251-253. – ISBN 978-5-907830-36-3.

Аннотаци

В статье рассматриваются стресс и фрустрация как ключевые факторы риска, способствующие развитию агрессивного поведения. Описаны физиологические и когнитивные механизмы, через которые стресс усиливает агрессивные реакции, а также объяснено, как фрустрация приводит к агрессии через эмоциональный дискомфорт и поведенческие реакции. Предложены методы снижения агрессии, включающие развитие навыков стрессоустойчивости, психотерапию и социальную поддержку.

Список литературы

  1. 1. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль / Л. Берковиц; пер. с англ. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. – 512 с.
  2. 2. Бэрон Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон; пер. С. Меленевской, Д. Викторовой, С. Шпака. – СПб.: Питер, 1997. – 336 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.