Роль педагога-психолога в формировании цифровой культуры у школьников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Региональная научно-практическая конференция молодых ученых «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Гудкова А. А. 1 , Волкова И. Г. 1
- Рубрика:
- Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в современной информационно-образовательной среде
- Страницы:
- 108-110
- Получена: 23.05.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 595 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
Аннотаци
Статья рассматривает роль педагога-психолога в формировании цифровой культуры у школьников. В современном обществе, насыщенном цифровыми технологиями, важно не только владеть техническими навыками, но и обладать цифровой грамотностью, этикой и безопасностью. Педагог-психолог играет ключевую роль в этом процессе, помогая детям осваивать цифровые инструменты, развивать критическое мышление и понимание этических аспектов использования информационно-коммуникационных технологий.
Список литературы
- 1. Устюжанина Е.В. Цифровизация образовательной среды: возможности и угрозы / Е.В. Устюжанина, С.Г. Евсюков // Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. – 2018. – №1 (97). – С. 3–12. – EDN YSJCMG
- 2. Канянина Т.И. Развитие цифровой образовательной среды как фактор становления цифровой школы / Т.И. Канянина, С.Ю. Степанова // Нижегородское образование. – 2019. – №2. – С. 12–18. – EDN LIZIHN
- 3. Виртуальная реальность как компонент виртуальной среды обучения / К.С. Голохваст [и др.] // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2019. – №191. – С. 32–44. – EDN ZMCSGD
Комментарии(0)