Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, с целью его социализации
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Исаева В. В. 1
- Научный руководитель:
- Шалагинова К. С.1
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения процесса образования лиц с особыми образовательными потребностями и их семей
- Страницы:
- 24-26
- Получена: 11.04.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 614 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Исаева В. В. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, с целью его социализации: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Apr 11, 2024) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 24-26. – ISBN 978-5-907830-22-6.
Аннотаци
В статье освещаются вопросы психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, для полноценного развития личности ребенка. Показана ценность работы с родителями по вопросам воспитания ребенка и коррекции его нарушений. Акцентируется внимание на необходимость слаженной работы специалистов и семьи ребенка с ОВЗ с целью его успешной социализации. Выявлена роль психолого-педагогического сопровождения в преодолении проблем, возникающих у родителей в воспитании детей с ограниченными возможностями.
Список литературы
- 1. Буртонова И.Б. Теоретические основы процесса социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ / И.Б. Буртонова // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. – 2011. – №5. – С. 278–285 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-osnovy-protsessa-sotsialno-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-detey-s-ovz (дата обращения: 09.04.2024).
- 2. Гришина К.А. Особенности психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ, в условиях ДОУ / К.А. Гришина // Инновационная наука. – 2020. – №5. – С. 142–144. – EDN ARZHZO
- 3. Крюкова Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Ю.А. Крюкова // Вестник ФГБОУ ВО «УрГПУ». – Екатеринбург. 2019. – 139 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/13019/2/2019kryukova.pdf (дата обращения: 08.04.2024).
- 4. Кузнецова Г.Н. Психолого-педагогическое сопровождение взаимодействия с семьями воспитанников с ограниченными возможностями здоровья: учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций / Г.Н. Кузнецова, А.А. Толмачева, Н.А. Колесова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2020. – 153 с.
- 5. Сереней В.В. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ / В.В. Сереней // Интерактивная наука. – 2019. – №8 (42). – С. 14–16. – DOI 10.21661/r-497857. – EDN PAPRPY
- 6. Шац И.К. Психолого-педагогические аспекты сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья / И.К. Шац // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2023. – №2. – С. 100–113. – DOI 10.35231/18186653_2023_2_100. – EDN EMFPSM
Комментарии(0)