Формирование экологической культуры обучающихся в образовательном процессе
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Терехова О. П. 1
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Страницы:
- 141-144
- Получена: 23.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3815 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Терехова О. П. Формирование экологической культуры обучающихся в образовательном процессе: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 141-144. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотаци
В статье рассматриваются проблемы экологического образования подрастающего поколения. Подчеркивается, что в системе образования оно должно носить характер непрерывного и целенаправленного процесса, цель которого – сделать каждого человека экологически грамотным, научить разумной практической деятельности, связанной с формированием ответственности за сохранение природной среды. В воспитании экологической культуры большую роль играют межпредметные связи, которые реализуются на основе эффективного сочетания, интеграции и координации знаний и позволяют разрабатывать новые формы передачи знаний. В статье приведены образцы уроков.
Список литературы
- 1. Злобина С.П. Экологическое образование школьников посредством применения знаний при изучении физики // Сибирский педагогический журнал. – Новосибирск: НГПУ, 2008. – №10. – С. 227–236.
- 2. Подласый И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М: Педагогика, 1996. – 384 с.
- 3. Терехова О.П. Инновационные подходы к организации учебного процесса: Учебное пособие / О.П. Терехова. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2010. – 354 с.
- 4. Терехова О.П. Роль интеграции в формировании системы знаний у учащихся // Интеграционные технологии в преподавании филологических дисциплин. – Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 2010. – С. 113–118.
- 5. Терехова О.П. Интеграция на уроках предметов гуманитарного цикла как средство формирования творческой личности // Проблемы и тенденции гуманитарного образования. – Чебоксары: ЧИЭМ СПб ГПУ, 2010. – С. 36–43.
- 6. Хлебникова В.Г. Роль межпредметных связей в активизации познавательной деятельности учащихся: Учебное пособие / В.Г. Хлебникова, О.П. Терехова. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2005. – 564 с.
- 7. Шадрикова В.М. Нестандартный урок: Методические рекомендации / В.М. Шадрикова, В.Р. Степанов. – Чебоксары, 1991. – 36 с.
- 8. Экологическое образование школьников / Под ред. И.Д. Зверева, Т.И. Суравегиной. – М.: Педагогика, 1983. – 153 с.
- 9. Юлдашева С.М. Поиски нестандартных форм урока // Русский язык в национальной школе. – 1989. – С. 10–14.
Комментарии(0)