Фреймы образовательных практик российских студентов (на примере СПбГУ)
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Треухова Е. О. 1
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Страницы:
- 355-356
- Получена: 22.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2657 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Треухова Е. О. Фреймы образовательных практик российских студентов (на примере СПбГУ): сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 355-356. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотаци
Автор считает, что в российском обществе существуют множество проблем, связанных с высшим образованием, и изучение ориентаций студенческой молодёжи позволит выявить проблемные вопросы, связанные с образовательным процессом. Эмпирическая база исследования основывается на интервью со студентами факультета социологии СПбГУ. В результате анализа собранного материала был выделен ряд фреймов образовательных практик студентов, основываясь на их жизненных стратегиях.
Список литературы
- 1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.
- 2. Гофман Ирвинг. Анализ фреймов. Эссе об организации повседневного опыта: Пер. с англ. / Под ред. Г.С. Батыгина и Л.А. Козловой. – М.: Институт социологии РАН, 2003.
- 3. Резник, Ю.М. Жизненные стратегии личности / Ю.М. Резник, Е.А. Смирнов. – М.: Независимый институт гражданского общества, 2002.
Комментарии(0)