Структура компетенции здоровьесбережения и условия ее формирования в образовательных организациях высшего образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Чуракова А. В. 1
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Страницы:
- 104-105
- Получена: 10.02.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 564 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Чуракова А. В. Структура компетенции здоровьесбережения и условия ее формирования в образовательных организациях высшего образования: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Feb 16, 2024) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2024. – pp. 104-105. – ISBN 978-5-907830-08-0.
Аннотаци
В статье рассматриваются педагогические условия формирования компетенции здоровьесбережения будущих педагогов. Выделяя компетентностный, деятельностный, личностный и системный подходы, автор утверждает, что процесс формирования компетенции здоровьесбережения будущих педагогов будет более эффективным при учете компонентного состава компетенции. Делается вывод, что представленные педагогические условия помогают преобразовывать и дорабатывать образовательный процесс образовательных организаций высшего образования и учитывают профилирующую подготовку. Это соотносится с предназначением университета в современных социокультурных условиях.
Список литературы
- 1. Волчкова С.Ю. Повышение эффективности образовательной среды в субъектах РФ / С.Ю. Волчкова // Актуальные исследования. – 2022. – №48 (127). Ч. II. – С. 15–19. – EDN VEXVSC
- 2. Дорожкина Е.С. «Воспитывающая среда» как категория педагогических исследований / Е.С. Дорожкина // Известия Волгоградского педагогического университета. – 2020. – №6 (149). – С. 4–9. – EDN VIDOPV
- 3. Курсевич Д.В. Формирование профессионально-коммуникативной компетентности у будущих инженеров информационных технологий и кибернетики в иноязычной подготовке: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08: утв. 08.04.2021 / Д.В. Курсевич. – Орел, 2021. – 178 с. – EDN RGAURG
- 4. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgosvo.ru/fgosvo/index/24/94 (дата обращения: 10.02.2021).
- 5. Перспективы экопсихологических исследований физкультурно-спортивной среды образовательных учреждений / А.И. Панюков [и др.] // Теория и практика физической культуры. – 2020. – №2. – С. 57–59. – EDN NBBRYV
- 6. Селиванова Н.Л. Векторы развития воспитания в системе образования / Н.Л. Селиванова // Профессиональное образование. Столица. – 2017. – №10. – С. 8–10. – EDN ZMQRQX
- 7. Чуракова А.В. Структура универсальных компетенций будущих педагогов как основа их диагностики и оценивания / А.В. Чуракова // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова. – 2022. – №3. – С. 97–103. – DOI 10.29025/1994-7720-2022-3-97-103. – EDN LFPJYL
Комментарии(0)