Институциональная матрица как методологическая основа исследования организационной культуры образовательной организации

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-11005
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Автор:
Миргородская О. 1
Научный руководитель:
Степанов В.2
Рубрика:
Образование как социальный институт
Страницы:
393-394
Получена: 22.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3255 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет науки и технологий им. академика М.Ф. Решетнева»
2 ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет»
Для цитирования:
Миргородская О. Институциональная матрица как методологическая основа исследования организационной культуры образовательной организации: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 393-394. – ISBN 978-5-6040294-1-1. – DOI 10.31483/r-11005.

Аннотаци

Институциональная среда образовательной организации, как любой социальной системы, может быть представлена совокупностью трёх основополагающих иеститутов – идеологических, политических и экономических или трёх подсистем – идеология, политика, экономика. По мнению авторов эта модель социальной системы является основой теории институциональных матриц.

Список литературы

  1. 1. Ходжсон Дж. Что такое институты? // Вопросы экономики. – 2007. – №8. – Август. – C. 28–48.
  2. 2. Кирдина С.Г. Институциональные матрицы и развитие России: введение в Х-Y-теорию. – Изд. 3-е, перераб., расш. и иллюстрир. – СПб.: Нестор-История, 2014. – 468 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.